v. 12 (2024): janeiro a dezembro de 2024 - Publicação Contínua

Publicado: 2024-01-31

Educação em Ciências

• ETNOCONHECIMENTO E ENSINO DE CIÊNCIAS: PESQUISAS NA AMAZÔNIA LEGAL ENTRE 2014 E 2021

  Janaína Costa e Silva Quitéria Costa de Alcântara Oliveira Maria Adriana Santos Carvalho Ilsamar Mendes Soares

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• A ABORDAGEM STEAM COMO POSSIBILIDADE DE COMBATER O NEGACIONISMO CIENTÍFICO E MOVIMENTO ANTIVACINA NA REGIÃO CENTRO OESTE DA AMAZÔNIA LEGAL

  Vanusa Maria de Oliveira Geison Jader Mello

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• RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA E PARA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS

  Tailine Penedo Batista Eliane Gonçalves dos Santos

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• A ALIANÇA DA EDUCAÇÃO STEAM E A PESQUISA-AÇÃO EM DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS NO BRASIL

  Salvino Coimbra Filho Evandro Ghedin Cleusa Suzana O. de Araújo Josefina D. Barrera Kalhil

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• O USO DE MAPAS CONCEITUAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CÉLULAS NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Kleyva de Almeida Castro Lenicy Lucas de Miranda Cerqueira

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• ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DOS JOGOS NO ENSINO DE FÍSICA

  Marciele Borges da Silva Geison Jader Mello

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• CLUBES DE CIÊNCIAS BRASILEIROS: UM CENÁRIO EM PLATAFORMAS DIGITAIS (2020- 2023)

  Rafaela Bressan Tadiello Santos Rosane Nunes Garcia

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• APORTES TEÓRICOS E ENFOQUES INVESTIGATIVOS NAS PESQUISAS RELACIONADAS AO ENSINO DE ASTRONOMIA

  Ana Clara Souza Araújo Araújo Vitoria Hellen Juca dos Santos Mairton Cavalcante Romeu

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• ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA COM O FOCO NO ESTUDO DAS QUESTÕES QUÍMICAS E SOCIAIS RELACIONADAS ÀS BEBIDAS ALCÓOLICAS

  Erivelton Felix Matias Vinícius Catão de Assis Souza

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• EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PRÁTICA DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM BELO JARDIM – PE

  Ailza Guimarães Alves Roberto Araújo Sá

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• OS CINCO SENTIDOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS À LUZ DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

  Aiza Bella Teixeira da Silva Caroline de Goes Sampaio Victor Emanuel Pessoa Martins

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• ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE JOGOS SÉRIOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

  Markondes Lacerda Araujo Marcelo Franco Leão

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• ESTRATÉGIA DOCENTE PARA REDUÇÃO DO ANALFABETISMO BOTÂNICO EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA

  Bruna Mainel Almeida Mariane Paludette Dorneles

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• ESTADO DA QUESTÃO: NEUROCIÊNCIA E PESQUISA-AÇÃO NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES

  Evren Ney da Silva Jean Greicy Oliveira Nascimento Josué Cordovil Medeiros Evandro Ghedin

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• AGROECOLOGIA E CIÊNCIAS NA DOCÊNCIA COMPARTILHADA: MEMÓRIAS NA LECAMPO DA UFPR LITORAL

  Ehrick Eduardo Martins Melzer Gilson Walmor Dahmer Júlio César David Ferreira

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• ENSINO EXPLÍCITO DE METACOGNIÇÃO EM QUÍMICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

  Cristina Januária Pereira Terezinha Ribeiro Alvim

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• ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COMO PROMOTOR DA APRENDIZAGEM SOBRE A FORMAÇÃO DOS SOLOS

  Dion Leno Benchimol Silva João Manoel da Silva Malheiro Claudio Emidio Silva

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• APROXIMAÇÕES TEÓRICAS ENTRE O SOCIOCONSTRUTIVISMO VYGOTSKIANO E O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO NA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

  Marcela Marques Irene Cristina de' Mello

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• GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE NECROCHORUME

  Carlos Alberto Pauleti Lopes Arlete Beatriz Becker-Ritt Letícia Lopes Azambuja

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• O ENSINO DE ESTEREOISOMERIA NO NÍVEL MÉDIO UTILIZANDO O MÉTODO JIGSAW

  Marcelo Max Borges Calixto Marcia Teixeira Barroso Nedja Suely Fernandes

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• EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: UMA RELAÇÃO ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E AS VIVÊNCIAS ANCESTRAIS

  Andressa Karoline de Castro Gomes Francisca Tayane de Souza Amorim Livia Paulia Dias Ribeiro

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• REAMEC: RIOS E ESTRADAS DA AMAZÔNIA – MEANDROS E ESCALADA PARA O CONHECIMENTO

  Virgílio Bandeira do Nascimento Filho Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines

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• JARDIM BOTÂNICO ESCOLAR: UNIDADE DE CONSERVAÇÃO E EDUCAÇÃO

  Eliani Antunes da Silva Lima Maria Corette Pasa

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• A PÓS-VERDADE NO ENSINO EM CIÊNCIAS: INFLUÊNCIAS DA CONTEMPORANEIDADE

  Edvargue Amaro da Silva Junior Marcel Thiago Damasceno Ribeiro

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• IDENTIFICAÇÃO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS SOBRE FUNÇÕES ORGÂNICAS OXIGENADAS NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE MAPAS CONCEITUAIS

  Felipe de Araújo Silva Ayla Márcia Cordeiro Bizerra

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• MUDANÇAS CURRICULARES NO ENSINO MÉDIO E OS IMPACTOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO RIO GRANDE DO SUL

  Jeanine de Mello Neckel Rosemar Ayres dos Santos

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• EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ABANDONO DE ANIMAIS DOMÉSTICOS: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO NA COMPREENSÃO DE IMPLICAÇÕES SOCIAIS E DE SAÚDE

  Marcio Mateus Amui Pinheiro Marcelo Franco Leão

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Educação Matemática

• A ETNOMATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: PERSPECTIVAS DO CURRÍCULO

  Maria Jacqueline da Silva Marcos Marques Formigosa

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• FORMAÇÃO CONTINUADA ANCORADA NO MODELO DE BARRAS: MULTIESTRATÉGIAS NO ENSINO DE ÁLGEBRA

  Gislaine Aparecida Maria Zambiasi Edson Pereira Barbosa

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• JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: ESTADO DO CONHECIMENTO (2016 - 2021)

  Antonio Alison Pinheiro Martins Isabel Cristina Rodrigues de Lucena Maria de Fátima Vilhena da Silva Francisco Hermes Santos da Silva

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• ROLE-PLAYING GAME PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA EM PESQUISAS STRICTO SENSU

  Rodrigo Jorge Paixão Pinheiro Mendes Renata Gomes de Oliveira Mauro Guterres Barbosa Rayane de Jesus Santos Melo

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• MODELAGEM MATEMÁTICA E O ENSINO DE GEOMETRIA: MAPEAMENTO DE TRABALHOS DA XII CNMEM

  Rhômulo Oliveira Menezes

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• PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES ENTRE A MATEMÁTICA E CIÊNCIAS: REFLEXÕES A PARTIR DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA

  Daiana Genevro Pinheiro Magni Marcelo Franco Leão

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• DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA (RSL)

  Fernanda Vieira Pereira Francisco José de Lima Francisco Régis Vieira Alves

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• PERSPECTIVA DOS GESTORES DE ENSINO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC NO MUNICÍPIO DE XINGUARA ESTADO DO PARÁ

  Luciano Teles Bueno Claudia Lisete Oliveira Groenwald

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• DESEMPENHO EM MATEMÁTICA DOS ALUNOS DE ALTAMIRA – PA: UMA ANÁLISE DO SAEB 2021

  Andreson Soares Viana Attico Inácio Chassot Ronaldo Barros Ripardo

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• CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA SOBRE OS CONCEITOS DE FRAÇÃO, PRODUTOS NOTÁVEIS, ÁREA E PERÍMETRO

  Luciane Alcântara da Silva Lucas Cunha da Silva Francisco Eteval da Silva Feitosa

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• CONHECIMENTO PARA ENSINAR ESTATÍSTICA NO LIVRO DO PRIMERO ANO NO PERU

  Edvonete Souza de Alencar Danilo Diaz-Levicoy

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• SABERES ARTICULADOS PARA ENSINAR MATEMÁTICA: PCN EM AÇÃO E TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Quitéria Costa de Alcântara Oliveira Janaína Costa e Silva Maria Adriana Santos Carvalho Kênya Maria Vieira Lopes

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• JOGOS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA NOS ANAIS DO SIPEM

  Luan Felipe Mendes Soares Gabriela de Lima Araújo Mauro Guterres Barbosa Rayane de Jesus Santos Melo

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• SALAS DE RECURSO MULTIFUNCIONAL TIPO 1: ANÁLISE DAS DISSERTAÇÕES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA

  Josiane Cotrin Pierasso do Nascimento Denis Rogério Sanches Alves Raquel Angela Speck

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• UM ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM FRAÇÃO PARA ESTUDANTES SURDOS

  Maysa dos Santos Neres Walber Christiano Lima da Costa

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• A PRODUÇÃO DE VÍDEOS REVELANDO CONCEPÇÕES, VIVÊNCIAS E DESAFIOS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

  Vilma Luísa Siegloch Barros Mara Rykelma da Costa Silva José Júlio Cesar do Nascimento Araújo Cilene Maria Lima Antunes Maciel

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• ESTADO DA ARTE ENVOLVENDO EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

  Walber Christiano Lima da Costa Idemar Vizolli

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• EPISTEMOLOGIA DA MODELAGEM MATEMÁTICA E IMPRESSÃO 3D NO ENSINO DE GEOMETRIA

  Soleny Canuto de Lima Thiago Beirigo Lopes Suellen Aparecida Greatti Vieira

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• TECNOLOGIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: MAPEAMENTO DOCUMENTAL

  Antoniel Neves Cruz Marlúbia Corrêa de Paula Flaviana dos Santos Silva

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• MAPEAMENTO DE PRAXEOLOGIAS EM PESQUISAS BRASILEIRAS SOBRE EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU

  Hugo Carlos Machado Silva Pedro Franco de Sá

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• TESES E DISSERTAÇÕES QUE ABORDAM COMUNIDADES DE PRÁTICA EM ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIAS E OUTROS CONTEXTOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (2003 A 2023)

  Dailson Evangelista Costa Wagner dos Santos Mariano

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• FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CINCO APRENDIZAGENS DOCENTES ESSENCIAIS

  Hamilton Cunha Carvalho José Ricardo e Souza Mafra Evandro Luís Ghedin

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• CONTRIBUIÇÕES DA METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES DO SIPEM E ENEM

  Wandersat da Silva Luz Joseilson Roxo da Silva Mauro Guterres Barbosa Rayane de Jesus Santos Melo

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• O JOGO DIGITAL “PROBABILIDADE EM AÇÃO”: MOTIVAÇÃO, EXPERIÊNCIA DO USUÁRIO E APRENDIZAGEM

  Ailton Paulo Oliveira Júnior Nilceia Datori Barbosa

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• TENDÊNCIAS DAS PESQUISAS SOBRE O ENSINO E O APRENDIZADO DE TEORIA DOS NÚMEROS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA (2002-2023)

  Hebison Almeida dos Santos Paulo Vilhena da Silva

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• EPISTEMOLOGIA FEMINISTA E ENSINO DE MATEMÁTICA: O PAPEL DA ESCOLA NA REDUÇÃO DAS DESIGUALDADES E DIFERENÇAS

  Silvia Aparecida Maschio Thiago Beirigo Lopes

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• USO DO GEOGEBRA 3D NO ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL NO ENSINO MÉDIO

  Wellingtânia Ferreira Santana Janeisi de Lima Meira

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• A ESCOLA NORMAL DE CUIABÁ NOS JORNAIS E MENSAGENS DO GOVERNO

  Simone Simionato dos Santos Circe Mary Silva da Silva

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