EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS DESDE LA PERSPECTIVA DE LA NEUROCIENCIA: UNA VISIÓN GENERAL DE INVESTIGACIONES (2019 a 2023)

Resumen

La enseñanza de matemáticas desde la perspectiva de la Neurociencia Cognitiva es un tema relevante en las últimas décadas, generando impactos en la literatura. Es un área que estudia el sistema nervioso central aplicado a la enseñanza, con el objetivo de comprender cómo se produce el aprendizaje. Este trabajo tiene como objetivo discutir los aportes de la Neurociencia para comprensión de los principales aspectos y regiones cerebrales involucradas en el aprendizaje de matemáticas. La investigación se justifica por el hecho de que al comprender mejor los procesos neuronales involucrados en el aprendizaje de matemáticas, los educadores podrán desarrollar estrategias alineadas con las características naturales del cerebro. Utilizamos un enfoque bibliográfico cualitativo que permite una amplia revisión de la literatura sobre el tema de interés, trayendo los principales enfoques, métodos y resultados encontrados por los autores estudiados. La investigación de corpus demuestra los preceptos de la Neurociencia desde la perspectiva del aprendizaje, considerando al cerebro como el lugar donde ocurren los cambios en el aprendizaje. Además, la Neurociencia aplicada a educación no demuestra ser una nueva pedagogía que reemplace las existentes ni la solución a todos los problemas de aprendizaje, pero agrega más cientificidad y fundamento a las teorías pedagógicas existentes.