CONHECIMENTO PARA ENSINAR ESTATÍSTICA NO LIVRO DO PRIMERO ANO NO PERU
DOI:
10.26571/reamec.v12.16664Palavras-chave:
Educação Matemática, Letramento estatístico, Formação de professores, livro didáticoResumo
Neste artigo descrevemos os resultados da análise das atividades de estatística de um livro do Peru do 1º ano escolar (6 e 7 anos de idade) e identificamos como estas podem influenciar o conhecimento de ensino de Matemática em suas ações de ensino. Para atingir esses resultados, foi realizada uma metodologia documental, no qual analisamos o livro disponibilizado pelo governo peruano. Apresentamos as atividades que aparecem no livro didático peruano do 1º ano escolar e as analisamos utilizando o referencial teórico do Conhecimento Especializado do Ensino de Matemática – MTSK. Identificamos como as atividades propostas podem colaborar com o desenvolvimento do conhecimento de ensino de Matemática.
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