v. 13 (2025): janeiro a dezembro de 2025 - Publicação Contínua

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Publicado: 2025-01-15

Editorial

FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES E A REAMEC

Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra Terezinha Valim Oliver Gonçalves

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Educação em Ciências

AULA INVERTIDA COMO UMA METODOLOGIA ATIVA VIÁVEL PARA ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DO PERÍODO 2016-2020

Glauciene Sodré Fernandes Marcelo Franco Leão Paulo Jorge da Silva Almeida

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O LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES AOS PROCESSOS ENSINO E APRENDIZAGEM

Regiane Cristina Pereira Arcellino Cilene Maria Lima Antunes Maciel

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RACISMO AMBIENTAL: LEVANTAMENTO E ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA (2013 A 2023)

Zilene Moreira Pereira Laura Moreira Pinto Santiago

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS) NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA ENTRE 2014 E 2023

Blanchard Silva Passos Ana Karine Portela Vasconcelos

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REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE CONCEPÇÕES CURRICULARES EM PROJETOS PEDAGÓGICOS DAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS

Sueli Maria Florczak Rosangela Inês Matos Uhmann

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MÉTODO COMPLEXO E DESAFIOS DA PESQUISA: O QUE DEVEMOS ENTENDER E PRATICAR

Maria da Conceição de Almeida Paulo Sérgio Raposo da Silva

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ANÁLISE DE PROJETOS DE CIÊNCIA CIDADÃ REFERENTES A TEMÁTICAS DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA

Gabriela Canteiro Figliano Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade

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UM ESTADO DA ARTE SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA

Jessica Danielly Silva Leonardo Alcântara Alves

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REVISÃO DE LITERATURA SOBRE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Daniele Seixas Lopes Mara Elisângela Jappe Goi

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EVASÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFRR

Yasmin da Silva Medeiros Simone Rodrigues Silva Ednalva Dantas Rodrigues da Silva Duarte Ivanise Maria Rizzatti

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APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA PARA A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

Juliana Alexandre Limeira Irlane Maia de Oliveira

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JOGOS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: POTENCIAIS E LIMITAÇÕES

Felipe Augusto da Silva Luciane Lopes de Souza Silvia Regina Sampaio Freitas

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AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NO 4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DE UM PRODUTO EDUCACIONAL BASEADA NO MOVIMENTO STEM

Felipe de Carvalho César José Vicente Lima Robaina

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O SILÊNCIO E A VAGAREZA: CONDIÇÕES PARA O PENSAR NAS AULAS DE CIÊNCIAS

Mari Teresinha Alminhana Panni Claudia Glavam Duarte

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O PLANEJAMENTO DE PROJETOS DE FEIRA DE CIÊNCIAS COMO INCENTIVO METACOGNITIVO

Ediane Sousa Miranda Ramos Marinez Meneghello Passos Gisele Carvalho de Siqueira Nancy Nazareth Gatzke Corrêa

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O ENSINO DE ARTRÓPODES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO DE REVISÃO

Leandro Rodrigues Brito Lilian Giacomini Cruz Zucchini

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MAPEAMENTO DE ESTUDOS COMPARADOS NO CAMPO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO

Laiene Maria Rodrigues dos Santos Irene Cristina de Mello

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O O ENSINO DA PALEONTOLOGIA NO PARÁ: CENÁRIOS ATUAIS E FUTUROS

Barbara Alves Sepulvreda Sue Anne Regina Ferreira da Costa Ariadne da Costa Peres

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USO DA ANÁLISE DE CONCENTRAÇÃO NA PESQUISA QUANTITATIVA EM ENSINO

José Uibson Fernando Frei

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USO DA ANÁLISE DE MODELOS NA PESQUISA QUANTITATIVA EM ENSINO

José Uibson Fernando Frei

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QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: UMA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA DAS PUBLICAÇÕES QUE DESENVOLVERAM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS (2013 A 2023) NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Enilde de Sousa Pereira Maciel Ana Claudia Tasinaffo Alves

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EDUCAÇÃO SEXUAL E DE GÊNERO: DIÁLOGOS A PARTIR DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES(AS) DE QUÍMICA

Washington Marcos Camilo Márlon Herbert Flora Barbosa Soares

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COMPREENSÕES SOBRE TECNOLOGIAS MANIFESTADAS POR LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS NATURAIS

Adriana Marques de Oliveira Miranda Ariadne da Costa Peres Veruschka Silva Santos Melo

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METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA: UMA ABORDAGEM SUSTENTÁVEL COM ÓLEO RESIDUAL

Danieli Freitas da Silva Luzia da Silva Lourenço Humberto Hissashi Takeda

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ESTADO DA ARTE SOBRE ENGAJAMENTO ESTUDANTIL NO BRASIL: EVIDÊNCIAS DE PESQUISAS ACADÊMICAS

Juliana Guarize Medeiros Graciele Carvalho de Melo Daniel Morin Ocampo Eliziane da Silva Dávila

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PERSPECTIVA DOCENTE SOBRE O USO DE TDIC NO ERE DE BIOLOGIA, NO MUNICÍPIO DE TUCURUÍ, PARÁ, AMAZÔNIA ORIENTAL

Dion Miguel Benchimol da Silva Claudio Emídio Silva

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ARGUMENTAÇÃO EM PESQUISAS COM LICENCIANDOS E PROFESSORES DE BIOLOGIA NO CONTEXTO BRASILEIRO

Elaine Fernanda dos Santos Sindiany Suelen Caduda dos Santos Edson José Wartha

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FORMAÇÃO DOCENTE EM AMBIENTES DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

Francisco Levi Pereira Braga José Ricardo Barros de Lima Ilse Abegg Francisco Herbert Lima Vasconcelos

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O PERFIL CONCEITUAL DE CALOR EM UM LIVRO DIDÁTICO DE FISICA

Juliana Monteiro Rodrigues José Euzebio Simões Neto Glauco dos Santos Ferreira da Silva

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ESTILOS DE PENSAMENTO SOBRE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL EM ESTUDOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS

Laura Darif Turra Marcelo Valério Joanez Aparecida Aires

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TENDÊNCIAS NAS ABORDAGENS METODOLÓGICAS NO ENSINO DOS TEMAS RELACIONADOS À ÁGUA E À SAÚDE EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA

Dirlene Ferreira da Silva Débora Erileia Pedrotti

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USO DA ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CITOLOGIA: PROPOSIÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE

Andreza Gama de Menezes Cardoso Maria da Conceição Vieira de Almeida Menezes Natanael Charles da Silva

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A EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DA FÍSICA DOS FLUIDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL II

Shirly Inglecia Silva Prates Maria Rosangela Soares

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ESTRATÉGIA EXPERIMENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS: SABERES DOS POVOS INDÍGENAS APLICADOS A LEIS DA FÍSICA

Marcio Henrique Dainez Alisson Antonio Martins

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APROXIMAÇÕES ENTRE ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DAS SEQUÊNCIAS DE ENSINO INVESTIGATIVO

Vanessa de Jesus Matias Luciana Sedano de Souza

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PENSAMENTO CRÍTICO E ENSINO DE CIÊNCIAS: REVISÃO EM CONTEXTO LATINO-AMERICANO

Victória Santos da Silva Roque Ismael da Costa Güllich

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HEVEA BRASILIENSIS: A NATUREZA (RE)CRIANDO POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES EM ESPAÇOS EDUCATIVOS

Ercilene do Nascimento Silva de Oliveira Mônica de Oliveira Costa

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Educação Matemática

AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL: TESES E DISSERTAÇÕES (2018-2023)

Mateus Souza de Oliveira Maria Deusa Ferreira da Silva

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ANÁLISE COLABORATIVA DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS COMO RECURSO PARA A EQUIDADE NO ENSINO MÉDIO

Victor Rigoni de Lima Anderson de Moraes Fonseca Susana Aparecida da Veiga Willian José Ferreira

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POTENCIALIDADES DA PRODUÇÃO DE VÍDEOS POR ESTUDANTES PARA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Michelsch João da Silva Carla Denize Ott Felcher Vanderlei Folmer

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EDUCAÇÃO DO CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS/ES DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS CURRICULARES DO ESTADO DE RONDÔNIA

Márcia Regina de Souza Silva Sílvia Letícia da Silveira Neves Barboza Flavio Augusto Leite Taveira Deise Aparecida Peralta

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APONTAMENTOS SOBRE A METAFÍSICA DO CÁLCULO NOS MANUSCRITOS MATEMÁTICOS DE KARL MARX

Francisco Bruno Linhares de Alcântara Iran Abreu Mendes

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CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS PARA O DESENVOLVIMENTO DO CONCEITO DE VOLUME DO CILINDRO

Alzenira da Silva Leão Yuri Expósito Nicot Glauco Cohen Ferreira Pantoja

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MODELAGEM MATEMÁTICA INTERATIVA NA FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIA EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: UM ESTADO DA ARTE

Edilacy da Silva Sampaio Yuri Expósito Nicot

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ETNOCOMPUTAÇÃO E ETNOINFORMÁTICA: CONVERGÊNCIAS, CONTRASTES E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Moisés da Silva Santos Deive Barbosa Alves Esdras Lins Bispo Junior Dailson Evangelista Costa

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PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS: CONTEXTO E PESQUISADORES BRASILEIROS EM UM MAPEAMENTO

Tchierly Juliani Bier de Oliveira Dulcyene Maria Ribeiro

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UMA REVISÃO DO LIVRO L’ALGÈBRE ARABE: GENÈSE D’UN ART

Iran Abreu Mendes Roseli Alves de Moura Davidson Paulo Azevedo Oliveira

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CONCEPÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES DE ARAGOMINAS/TO SOBRE LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Liliane Barbosa de Sousa Adriano Fonseca

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O ENSINO DE MATEMÁTICA E A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: NARRATIVAS DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE MATO GROSSO

Laudiane Silva de Oliveira Ferreira Chiara Maria Seidel Luciano Dias

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ENSINO DE MATEMÁTICA COM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: PRÁTICAS DOCENTES NO INTERIOR PARAENSE

Elton de Andrade Viana Walber Christiano Lima da Costa Ana Lucia Manrique

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ENSINO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

Odair José Teixeira da Fonseca Maria Madalena Dullius

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OS INSTRUMENTOS DE FIGUEIREDO (1603) COMO RECURSOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

Antonia Bianca Braga de Oliveira Antonia Naiara de Sousa Batista

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PERSPECTIVAS E PROTAGONISMO INDÍGENA EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE NA AMAZÔNIA

Éverton Melo de Melo José Roberto Linhares de Mattos Sandra Maria Nascimento de Mattos

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REFLEXÕES E ANÁLISE DE DESEMPENHO NA 1ª OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA DE PARAÍSO DO TOCANTINS

Pablo Ernandes Alves Santos Francisco Erilson Freire de Oliveira Gladys Denise Wielewski

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ESTADO DO CONHECIMENTO DAS DISSERTAÇÕES RELACIONADAS À EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS NO PPGE/UFOPA

Ítalo Rayân Batista Mota José Ricardo e Souza Mafra

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EDUCAÇÃO FINANCEIRA EM PROJETOS PIBIC NO IFMA: CONTRIBUIÇÕES E LIMITES NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA

Reullyanne Freitas de Aguiar Francisco Alexandre de Lima Sales Alexandra Sofia da Cunha Rodrigues Raimundo Luna Neres

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CONCEPÇÕES DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA ELABORAÇÃO DE PROPOSTAS PEDAGÓGICAS SOBRE TEMAS SOCIAIS

Maria de Lourdes Pereira Lima Neta Milena Passos dos Santos Diana Souza da Hora Zulma Elizabete de Freitas Madruga

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MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CÁLCULO: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Elieudo Nogueira Silva Roger Ruben Huaman Huanca

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REGULARIDADES NUMÉRICAS DE MÚLTIPLOS NOS ANOS INICIAIS: ANÁLISE DE TAREFAS INVESTIGATIVAS

Vânia Ferreira Braga Isabel Cristina Rodrigues de Lucena

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ATITUDES E CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA ACADÊMICA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Simone Cristina Gaia de Santana Castro Arthur Gonçalves Machado Júnior José Ricardo da Silva Alencar Dailson Evangelista Costa

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PENSAMENTO ALGÉBRICO E EQUIVALÊNCIA: ANÁLISE DE UM LIVRO DIDÁTICO DO 5º ANO

Rebeca Mata Prazeres Sandra Maria Pinto Magina

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AMBIENTES DIGITAIS TEMÁTICOS COMO FONTES DE DISCUSSÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM MATEMÁTICA

Eliseu da Rocha Marinho Filho José Ricardo e Souza Mafra Aniele Domingas Pimentel Silva

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CONTEÚDOS MATEMÁTICOS EM PESQUISAS SOBRE ETNOMATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE DISSERTAÇÕES DE MESTRADOS PROFISSIONAIS

Ananda Itsu Moraes Conceição Benjamim Cardoso da Silva Neto

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SABERES DOCENTES MOBILIZADOS NO ESTÁGIO DA LICENCIATURA INTEGRADA EM CIÊNCIAS, MATEMÁTICA E LINGUAGENS

Karina Sousa da Silva Paulo Vilhena da Silva

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UMA FORMAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: REFLEXÕES DE EDUCADORES(AS) SOBRE PRÁTICAS DECOLONIAIS

Samuel Dias Alves Andréia Maria Pereira de Oliveira Jonson Ney Dias da Silva

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10.26571/reamec.v13.19030
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MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS: UMA ANÁLISE DE DISSERTAÇÕES

Vânia Ferreira Braga Isabel Cristina Rodrigues de Lucena

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SUSTENTABILIDADE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Robson Kleemann Celiane Costa Machado Alex Antunes Mendes Silvia Duarte Gautério Silveira Colares

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MATEMÁTICA, LINGUAGEM E REGRAS: CONTRIBUIÇÕES DE WITTGENSTEIN PARA PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Poliana Matos Mendes dos Santos Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior

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TECNOLOGIA ASSISTIVA E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL INCORPORADAS AO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM

Eric da Silva Santos Rodiney Marcelo Braga dos Santos

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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM UMA PRÁTICA DE MODELAGEM NAS CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

Valquiria Ottonelli Hanauer Danusa de Lara Bonotto

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GESTOS E TOQUES EM TELA COMO REVELADORES DO RACIOCÍNIO DE ESTUDANTES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

Renan Oliveira Altoé Rony Cláudio de Oliveira Freitas

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ETNOMATEMÁTICA, SKATE VERTICAL E DE RUA

Renan Subtil Torres Ligia Arantes Sad

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AMPLIANDO O JOGO CORRIDA AO VINTE: PERSPECTIVAS GEOMÉTRICAS, ALGÉBRICAS E COMPUTACIONAIS

Ilton Ferreira de Menezes Edvaldo Elias de Almeida Batista Jailson França dos Santos Ana Maria Porto Nascimento

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HISTÓRIA CULTURAL E ETNOMATEMÁTICA EM PROCESSOS EPISTEMOLÓGICOS FRONTEIRIÇOS: UMA ANÁLISE EM CONTEXTO DE PESQUISA INDÍGENA NO ESPÍRITO SANTO

Géssica Gonçalves Martins Ana Paula Azevedo Moura Careta Ligia Arantes Sad Adriana Vitoriano Barbosa

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EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E AUTISMO: UM ESTUDO TEÓRICO A PARTIR DAS COMUNICAÇÕES DO ENIME

Laine Silva Ramos Railson Jorge Soares Rodrigues Samires Oliveira Araújo Mauro Guterres Barbosa

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Formação contínua de professores e a REAMEC

REFORMA CURRICULAR E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DOUTORAL PELA REAMEC: DUAS MARGENS DE UM RIO

Aparecida Gasquez de Sousa Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines

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10.26571/reamec.v13.19512
Visualizações do artigo: 110 PDF downloads: 65
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NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS: UMA VISÃO TERAPÊUTICO - DESCONSTRUCIONISTA DE EGRESSOS ACREANOS PELA REAMEC

Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra Denison Roberto Braña Bezerra Anna Regina Lanner de Moura Elisângela Bastos de Melo Espíndola

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Visualizações do artigo: 167 PDF downloads: 170
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A TRAJETÓRIA PESSOAL E PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA DA AMAZÔNIA

Marcia Rosa Uliana

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Visualizações do artigo: 127 PDF downloads: 107
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CAMINHOS DE UMA REAMEQUIANA PARA UMA FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA

Salete Maria Chalub Bandeira

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10.26571/reamec.v13.19516
Visualizações do artigo: 213 PDF downloads: 135
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CASA DE BABAÇU EM DEVIR: FORMAÇÃO DOUTORAL NA REAMEC E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

Kelly Almeida de Oliveira Idemar Vizolli José Vicente de Souza Aguiar

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