QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: UMA REVISÃO BIBLIOMÉTRICA DAS PUBLICAÇÕES QUE DESENVOLVERAM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS (2013 A 2023) NO ENSINO DE CIÊNCIAS
DOI:
https://doi.org/10.26571/reamec.v13.18822Palavras-chave:
Questões sociocientíficas, Ensino de Ciências, BibliometriaResumo
O objetivo deste estudo de revisão bibliométrica foi identificar e analisar as dissertações do Catálogo de Teses e Dissertações (Capes) e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) sobre Questões Sociocientíficas, publicadas no período de 2013 a 2023, pelos programas de pós-graduação nacionais, a nível de mestrado. Obteve-se um corpus de análise de 20 dissertações conforme os critérios de elegibilidade. A bibliometria revelou um panorama de lacunas na área de ensino de Ciências/Química que abordam as QSC em sala de aula nas escolas públicas brasileiras, uma vez que não foram encontradas publicações em 05 anos dos 10 pesquisados.
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