v. 9 n. 1 (2021): Janeiro a abril - Ahead of Print (AOP)

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Publicado: 2021-01-13

Educação em Ciências

PERCEPÇÕES SOBRE O APLICATIVO FOQ1 QUÍMICA POR ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA

Jocimario Alves Pereira, Bruno Silva Leite

e21001

https://doi.org/10.26571/reamec.v9i1.11227
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ESTADO DA ARTE: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS E O ENSINO DA FÍSICA

Andreia Gomes Furtado Aguillera, Miguel Jorge Neto

e21006

https://doi.org/10.26571/reamec.v9i1.11196
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DE MINÚSCULOS TITÃS A LEGIONÁRIOS QUE QUEIMAM: A REPRESENTAÇÃO DE FORMIGAS NAS ANIMAÇÕES INFANTIS

Sheila Alves Almeida, Marco Antônio Alves Carneiro, Orlando Gomes Aguiar, Maykon Passos Cristiano

e21007

https://doi.org/10.26571/reamec.v9i1.11201
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Educação Matemática

AS PESQUISAS SOBRE O USO DE SOFTWARES DE GEOMETRIA DINÂMICA NO BRASIL

Juliane da Cruz Oliveira, Moema Gomes Moraes

e21002

https://doi.org/10.26571/reamec.v9i1.11147
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UM PANORAMA HISTÓRICO DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA NOS ESTADOS DO AMAZONAS, PARÁ E RONDÔNIA

Elianai Rodrigues Pedroso, Marlos Gomes de Albuquerque

e21003

https://doi.org/10.26571/reamec.v9i1.11345
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REALIDADE AUMENTADA E O CÁLCULO DE MEDIDA DE ÁREA NO ENSINO SUPERIOR

Kayla Rocha Braga, José Messildo Viana Nunes

e21004

https://doi.org/10.26571/reamec.v9i1.11273
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FORMAÇÃO CONTINUADA À LUZ DA ETNOMODELAGEM: CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE ENSINO COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL

José Lucas Matias de Eça, Jurema Lindote Botelho Peixoto, Zulma Elizabete de Freitas Madruga

e21005

https://doi.org/10.26571/reamec.v9i1.11384
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