UN PERFIL CIENTÍFICO DE TEMAS SOCIOCCIENTIFICOS EN LOS ANALES DEL ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA (ENEQ)
DOI:
https://doi.org/10.26571/reamec.v9i1.11651Palabras clave:
Cuestiones sociocientíficas. Cienciometría. ENEQ.Resumen
El presente trabajo, que forma parte de una investigación más amplia a nivel de maestría, tiene como objetivo perfilar un perfil cienciométrico sobre el uso de las Cuestiones Sociocientíficas en la enseñanza de la Química, considerando los trabajos publicados en los anales de las cinco ediciones del Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), entre los años 2010 y 2018. Para ello, inicialmente definimos como descriptores los términos “cuestiones sociocientíficas”, “cuestiones sociocientíficas”, “aspectos sociocientíficos”, “enfoque sociocientífico” y “temas controvertidos”, cuando están presentes en títulos y palabras clave para la obra. Se encontraron y analizaron 26, considerando indicadores generales, de contenido, autoría y referencia. A partir de los resultados, notamos un crecimiento anual en los estudios sobre temas sociocientíficos, una relación consistente entre las palabras principales presentes en los títulos y las palabras clave más frecuentes, un promedio entre 2 y 3 autores por trabajo y una mayor ocurrencia de artículos publicados en revistas y libros entre referencias. Creemos en la importancia de los estudios científicos para comprender la producción científica, siendo este estudio importante y relevante para comprender la dinámica de la producción y publicación de investigaciones que involucran a las QSC en la enseñanza de la Química.
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