v. 10 n. 3 (2022): Setembro a dezembro de 2022
Publicado:
2022-09-20
Editorial
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CAPA, CONTRACAPA, FICHA CATALOGRÁFICA, SUMÁRIO - VOLUME 10, N. 3, DA REVISTA REAMEC
Visualizações: 130 | PDF download: 97Dailson Evangelista Costa
Geslane Figueiredo da Silva Santana
Patrícia Rosinke
Rogerio dos Santos Carneiro
e22076 -
EQUIPE EDITORIAL E AVALIADORES AD HOC - VOLUME 10, N. 3, DA REVISTA REAMEC
Visualizações: 121 | PDF download: 79Dailson Evangelista Costa
Geslane Figueiredo da Silva Santana
Patrícia Rosinke
Rogerio dos Santos Carneiro
e22077 -
EDITORIAL DO VOLUME 10, Nº. 3, DA REVISTA REAMEC
Visualizações: 90 | PDF download: 58 PDF-A download: 0 VISOR download: 0 HTML download: 0 EPUB download: 9 MOVIL download: 0Dailson Evangelista Costa
Geslane Figueiredo da Silva Santana
Patrícia Rosinke
Rogerio dos Santos Carneiro
e22078
Educação em Ciências
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A CONSTITUIÇÃO DO CAMPO CIENTÍFICO DA QUÍMICA NO BRASIL E SUAS DERIVAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Visualizações: 425 | PDF download: 442 PDF-A download: 0 VISOR download: 0 HTML download: 0 EPUB download: 9 MOVIL download: 0Francisca das Chagas Alves Silva
Nyuara Araújo da Silva Mesquita
e22048 -
CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO DE ESTILOS E COLETIVOS DE PENSAMENTO
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Rúbia Emmel
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PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM TEMPOS DE PANDEMIA
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Felipe da Costa Negrão
Alexandra Nascimento de Andrade
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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FÍSICA POR MEIO DE ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS: PERCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA
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Cleci Teresinha Werner da Rosa
Luiz Marcelo Darroz
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ESPAÇOS NÃO FORMAIS E A MOBILIZAÇÃO DE PROCESSOS COGNITIVOS: IMPLICAÇÕES AO ENSINO DE CIÊNCIAS NO ESTADO DO AMAZONAS
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Lucélida de Fátima Maia Costa
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LITERATURA DE CORDEL E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DE PERIÓDICOS E DO ENPEC
Visualizações: 515 | PDF download: 276 PDF-A download: 0 VISOR download: 0 HTML download: 0 EPUB download: 7 MOVIL download: 0Wilmo Ernesto Francisco Junior
Paula Dayane Silva Araújo
Edjames Alves Santos
Miyuki Yamashita
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DENGUE E SEU VETOR: SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVO EM UMA PERSPECTIVA INOVADORA
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Rosina Djunko Miyazaki
Edna Lopes Hardoim
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O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO EM CIÊNCIAS POR MEIO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO EM LIVROS DIDÁTICOS
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Roque Ismael da Costa Güllich
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OLATCG: FERRAMENTA DE BIOINFORMÁTICA PARA O ENSINO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO
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Amanda Perse da Silva
Luiz Miguel Viana Barbosa
Maria de Fátima Alves de Oliveira
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MICROBIO BACTÉRIAS: UM APLICATIVO EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE MICROBIOLOGIA POR INVESTIGAÇÃO
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Márcia Teixeira de Oliveira
Edna Lopes Hardoim
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UMA ANÁLISE SISTEMÁTICA ACERCA DA PESQUISA NO ENSINO DE CIÊNCIAS COMO EMERGÊNCIA DE UMA EPISTEMOLOGIA
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Uiara Ferraz Mendes Pinho
Barbara Castro Lapa
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INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE DAS AÇÕES EDUCATIVAS NOS PARQUES ECOLÓGICOS NA CIDADE DE MACEIÓ, AL
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Elton Casado Fireman
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TRANSFORMAÇÃO CURRICULAR DO NOVO ENSINO MÉDIO SOB A ÓTICA DA ABORDAGEM STEAM
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Aline Ribeiro Tosta Graça
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TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: UMA POSSIBILIDADE PARA DISCUSSÃO DO CONTEÚDO POLÍMEROS NO ENSINO MÉDIO
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Severina Coelho da Silva Cantanhede
Leonardo Baltazar Cantanhede
Diana Araujo de Sousa
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E A PARTE DA HISTÓRIA QUE NÃO É CONTADA? REFLEXÕES FEMINISTAS SOBRE A HISTÓRIA DA CIÊNCIA
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Márlon Herbert Flora Barbosa Soares
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Educação Matemática
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DE CONCEITOS BÁSICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA
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Glaydson Francisco Barros de Oliveira
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PESQUISAS SOBRE O SOFTWARE GEOGEBRA PARA A PRÁTICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Sinelza Gonzaga de Melo Azevedo
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UM OLHAR SOBRE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
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TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UM OLHAR PARA AS TESES E DISSERTAÇÕES NO BRASIL
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MEMÓRIA DIDÁTICA NA PERSPECTIVA NARRATIVA: HISTÓRIA DE VIDA DE UM PROFESSOR PESQUISADOR
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José Carlos de Souza Pereira
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MULHERES NA DOCÊNCIA: NARRATIVAS E REFLEXÕES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA CRÍTICA SOBRE SEXISMO, CULTURA E SOCIEDADE
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Mirian Maria Andrade
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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTADO DA QUESTÃO
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APRENDIZAGENS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA, EMTEMPOS DE PANDEMIA, NA UFRR E NA UEG
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CONEXÃO DOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS ENSINADOS NA ESCOLA: FUNDAMENTAÇÃO EM PIAGET, AUSUBEL E VERGNAUD
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Deuseliane Patrícia Oliveira Leal Leal
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PRÁTICAS INVESTIGATIVAS ENVOLVENDO ARTICULAÇÕES ENTRE HISTÓRIA E ENSINO DE MATEMÁTICA NO PGECM/IFCE
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CONTRIBUIÇÕES DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO DESENVOLVIMENTO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DE INTEGRAIS
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José Galdino da Silva
José Wiron Barbosa Procópio
Francisco Franciano Gomes David
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