v. 30 (2021): Revista de Educação Pública, v. 30 jan./dez. 2021

DOI: https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez

Publicado: 2021-03-18

Sumário

Carta da Editora

Filomena Maria Arruda MONTEIRO

1

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.12012
- PDF

Artigos

Conceitos basilares das teorias de V.V. Davidov aportes e desafios para a pesquisa e o ensino-aprendizagem da matemática

Marilene Ribeiro RESENDE

1-22

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.9345
- PDF
O conhecimento dos temas no ensino da reprodução das plantas

Mónica Alexandra LUÍS, José CARRILLO, Rute Cristina MONTEIRO

1-21

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.9253
- PDF
A utopia como atributo da educação emancipatória

José Washington de Morais MEDEIROS, Edna Gusmão de Góes BRENNAND

1-20

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.7777
- PDF
Políticas de permanência estudantil na Universidade Federal do Piauí aspectos de sua operacionalização

Maria do Carmo de Souza BATISTA, Lázara Cristina da SILVA

1-23

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.8198
- PDF
Corpo e arte-performance na escola básica

José Valdinei Albuquerque MIRANDA, Carla Alice FAIAL

1-20

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.9906
- PDF
Literatura infantil Una herramienta primordial para el desarrollo de los niños de preescolar

Andrea Arredondo QUICENO, Bárbara Cortella PEREIRA, Rosemar Eurico COENGA

1-18

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.10089
- PDF
Avaliação formativa e autorregulação um estudo sobre os cadernos do PNAIC

Jussara Cristina Barboza TORTELLA, Francisco Caloia ALFREDO, Jady Ariele Cavalcanti RUAS

1-17

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.8036
- PDF
Os ciganos e a escola encontro interétnico, fronteiras e autoatribuição no Acampamento Sol

Ana Kátia Pereira PINTO, Ivone Martins de OLIVEIRA

1-22

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.9395
- PDF
Fragilidades da educação ambiental na escola pública a formação dos professores

Aldineia BUSS, Mariela Mattos da SILVA

1-14

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.8982
- PDF
Saberes científicos e pedagógicos de conteúdo em Ciências Naturais nos anos iniciais do ensino fundamental em Cuiabá - MT

Zélia Alves dos SANTOS, Marcel Thiago Damasceno RIBEIRO

1-19

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.9112
- PDF
Articulação entre Prova Brasil e avaliação institucional percepções dos professores

Carla Daniela Ramos da CRUZ, Mônica Piccione Gomes RIOS

1-17

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.9536
- PDF
Consumistas ou sujeitos de suas existências? Estratégias e táticas de juventudes da escola pública na cultura do consumo

Rodrigo Cerqueira do Nascimento BORBA, Matheus Sampaio Favrat dos SANTOS, Maria Jacqueline Girão Soares de LIMA

1-18

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.9139
- PDF
O ensino apresentado por Ramon Llull por meio da simbologia da natureza

Conceição Solange Bution PERIN, Terezinha OLIVEIRA

1-23

https://doi.org/10.29286/rep.v30ijan/dez.8606
- PDF
Influência do contexto educacional no ensino de astronomia

Douglas SCHWARZ, Marcos Rincon VOELZKE, Josué Antunes de MACÊDO

1-23
- PDF

v. 30 (2021): Revista de Educação Pública, v. 30 jan./dez. 2021

Sumário

Carta da Editora

Artigos

Conceitos basilares das teorias de V.V. Davidov aportes e desafios para a pesquisa e o ensino-aprendizagem da matemática

O conhecimento dos temas no ensino da reprodução das plantas

A utopia como atributo da educação emancipatória

Políticas de permanência estudantil na Universidade Federal do Piauí aspectos de sua operacionalização

Corpo e arte-performance na escola básica

Literatura infantil Una herramienta primordial para el desarrollo de los niños de preescolar

Avaliação formativa e autorregulação um estudo sobre os cadernos do PNAIC

Os ciganos e a escola encontro interétnico, fronteiras e autoatribuição no Acampamento Sol

Fragilidades da educação ambiental na escola pública a formação dos professores

Saberes científicos e pedagógicos de conteúdo em Ciências Naturais nos anos iniciais do ensino fundamental em Cuiabá - MT

Articulação entre Prova Brasil e avaliação institucional percepções dos professores

Consumistas ou sujeitos de suas existências? Estratégias e táticas de juventudes da escola pública na cultura do consumo

O ensino apresentado por Ramon Llull por meio da simbologia da natureza

Influência do contexto educacional no ensino de astronomia

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