FRAGILIDADES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA PÚBLICA: A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES
DOI:
10.29286/rep.v30ijan/dez.8982Palavras-chave:
Educação ambiental crítica. Formação de professores. Escola pública. Educação básica.Resumo
Neste trabalho, buscou-se compreender sobre as condições requeridas para o desenvolvimento da Educação Ambiental Crítica nas escolas, de forma especial, a capacitação docente. A pesquisa foi realizada com a participação de 34 professores de duas escolas públicas estaduais em Colatina-ES. Os dados foram coletados a partir de questionários e a análise feita de forma qualitativa e quantitativa. Os resultados evidenciaram que há deficiência na formação dos professores quanto às questões ambientais, tanto na formação inicial quanto na continuada. Havendo, portanto, a necessidade do aprimoramento e da oportunização da formação docente condizente com os objetivos da Educação Ambiental Crítica.
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