AVALIAÇÃO FORMATIVA E AUTORREGULAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE OS CADERNOS DO PNAIC

Autores

DOI:

10.29286/rep.v30ijan/dez.8036

Palavras-chave:

Avaliação da aprendizagem. Autorregulação. PNAIC.

Resumo

O objetivo geral deste artigo é o de verificar se os aspectos sobre a avaliação da aprendizagem mencionados nos Cadernos de Formação do PNAIC estão consonantes com os fundamentos da avaliação formativa na perspectiva cognitiva e da autorregulação. Configura-se como estudo de análise documental. Os conteúdos sobre avaliação ora estão de acordo com a perspectiva cognitivista, ora aproximam-se mais de um controle. Há prioridadenas ações do professorenquanto a ação do aluno no processo de avaliação é pouco destacada. Buscou-se compreender os procedimentos e instrumentos avaliativos da aprendizagem utilizados no PNAIC para consolidação da escola como um espaço fundamental de aprendizagens.

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Biografia do Autor

Jussara Cristina Barboza TORTELLA, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Lattes: http://lattes.cnpq.br/7126514256674237, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9076-8739. E-mail: jussaratortella@gmail.com

Francisco Caloia ALFREDO, Universidade do Minho

Doutorado em Ciências da Educação pela Universidade do Minho (UMINHO), Professor no Instituto Superior Politécnico Independente do Lubango. Lattes: http://lattes.cnpq.br/2901864178910813, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1570-3679. E-mail: franciscocaloia10@gmail.com

Jady Ariele Cavalcanti RUAS, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), Professora atuante na educação básica. Lattes: http://lattes.cnpq.br/3483575822041123, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3076-6416. E-mail: jadycavalcantii@gmail.com

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Publicado

2021-05-08

Como Citar

TORTELLA, J. C. B. .; ALFREDO, F. C. .; RUAS, J. A. C. . AVALIAÇÃO FORMATIVA E AUTORREGULAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE OS CADERNOS DO PNAIC. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 30, n. jan/dez, p. 1–17, 2021. DOI: 10.29286/rep.v30ijan/dez.8036. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/8036. Acesso em: 5 nov. 2024.

Edição

v. 30 (2021): Revista de Educação Pública, v. 30 jan./dez. 2021

Seção

Artigos