Literatura infantil: Una herramienta primordial para el desarrollo de los niños de preescolar

Autores

DOI:

10.29286/rep.v30ijan/dez.10089

Palavras-chave:

Literatura infantil. Géneros de tradición oral. Preescolar. Colombia.

Resumo

Con el objetivo de analizar la contribución de la literatura infantil, especialmente, de tradición oral al desarrollo de la primera infancia, se realizó una investigación de maestría en educación de enfoque cualitativo, bajo una observación participante donde se desenvolvieron una serie de actividades con literatura de tradición oral en niños de preescolar en Antioquia-Colombia. Los resultados permiten constatar que el trabajo literario aporta al desarrollo del pensamiento, lenguaje y las habilidades sociales a través de la cultura y la interacción social con el medio contiguo, así pues, estos tipos de actividades pueden ser aplicables en cualquier contexto del ser humano.

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Biografia do Autor

Andrea Arredondo QUICENO, Universidade Federal de Mato Grosso - Cuiabá

Docente catedrática del Tecnológico de Antioquia- Institución Universitaria, Licenciada en educación preescolar (2015), Magíster en educación (2020) por la (UFMT/PPGE/Cuiabá) e integrante del Semillero de Investigación EDILEDI de la Universidad de Antioquia.

Bárbara Cortella PEREIRA

Profesora de la Universidad Federal de Mato Grosso (UFMT/PPGE/DEOE/Cuiabá) y líder del Grupo de Estudio e Investigación “Lenguaje Oral, Lectura y Escritura en la Infancia” (GEPLOLEI). Licenciada en Pedagogía (2006), Magíster en Educación (2009) y doctora en Educación (2013) por la UNESP, campus de Marília. Realizó un intercambio en su doctorado en la École des Hautes Études en Sciences Social (EHESS), París, Francia.

Rosemar Eurico COENGA

Profesor del Programa de Posgrado de la UNIC/IFMT. Licenciado en Letras (1995), Magíster en Educación (2003) y Doctor en Teoría Literaria y Literatura (2011) por la UnB.

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Publicado

2021-04-05

Como Citar

QUICENO, A. A.; PEREIRA, B. C. .; COENGA, R. E. Literatura infantil: Una herramienta primordial para el desarrollo de los niños de preescolar. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 30, n. jan/dez, p. 1-18, 2021. DOI: 10.29286/rep.v30ijan/dez.10089. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/10089. Acesso em: 5 dez. 2021.