v. 32 (2023): Revista de Educação Pública, v. 32 jan./dez. 2023

Artigos

• PAULO FREIRE EM TRÊS EXERCÍCIOS DO CONTAR: ELOS DO REFLETIR, ARGUMENTAR E RECONSTRUIR

  André Augusto Diniz LIRA Maria da Conceição PASSEGGI Márcio André de ANDRADE

  1-23

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• O PERSONALISMO FREIREANO: A INFLUÊNCIA DA FILOSOFIA DE EMMANUEL MOUNIER

  Emerson de ARRUDA João Clemente de SOUZA NETO

  24-41

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• HISTÓRIAS AMERÍNDIAS: EDUCAÇÃO, RELIGIÃO E RESISTÊNCIA ENTRE OS PAKAAS-NOVOS DE RONDÔNIA DE 1965 A 1984

  Josélia Gomes NEVES

  42-67

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• A INTERSECCIONALIDADE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA ARANDU RENDA DE ITAIPULÂNDIA-PR

  Delmira de Almeida PERES Vanessa Domingos TOLEDO Rodrigo dos SANTOS

  68-86

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• O PAPEL DA VIVÊNCIA NA PESQUISA COM FORMAÇÃO DE PROFESSORES FORMADORES DE PROFESSORES: REFLEXÕES INICIAIS

  Isabel Cristina Fernandes FERREIRA Michelle de Freitas BISSOLI Rita Esther Ferreira de LUNA

  87-111

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• A POLÍTICA MUNICIPAL DE ACCOUNTABILITY: O PAPEL REGULADOR SOBRE A EDUCAÇÃO

  Marcos Oliveira SANTOS Leila Pio MORORÓ

  112-135

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• ENSINO MÉDIO EM TERRITÓRIOS RURAIS NO CEARÁ: INIQUIDADES NO DIREITO À EDUCAÇÃO

  Ana Lea BASTOS Sofia Lerche VIEIRA Eloisa Maia VIDAL

  136-158

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• A PROFESSORA CECÍLIA MEIRELES: EDUCAÇÃO E CIVILIDADE EM SUAS PUBLICAÇÕES DE 1930 A 1940

  Nubea Rodrigues XAVIER Magda SARAT

  159-182

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• OS CLUBES AGRÍCOLAS NAS PÁGINAS DO JORNAL O ESTADO DE S. PAULO (1946-1971)

  Tarcísio dos Santos da SILVA Rosa Fátima de Souza CHALOBA

  183-208

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• UM ENFOQUE PROVINCIAL: DADOS ACERCA DA ESCOLARIZAÇÃO FLUMINENSE NAS DÉCADAS FINAIS DO IMPÉRIO

  Aline de Morais LIMEIRA Ana Carolina de Farias MIRANDA Patrícia Cardoso da COSTA

  209-233

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• A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: ANÁLISE COM BASE NO CENSO ESCOLAR

  Paulo César GEGLIO João Agnaldo do NASCIMENTO

  234-253

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• A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE EMERGE DE PRÁTICAS DOCENTES: UMA CONSTRUÇÃO DE DIFERENTES ATORES

  Marlene Oliveira dos SANTOS Silvanne RIBEIRO-VELÁZQUEZ

  255-278

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• QUE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MODO A ASSEGURAR QUE TODOS OS ALUNOS APRENDEM MATEMÁTICA?

  Maria de Lurdes SERRAZINA

  279-299

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• ESTÍMULO DO PENSAMENTO CRÍTICO E CRIATIVO EM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE OFICINAS

  Cleyton Hércules GONTIJO

  300-324

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• OS NÚMEROS FRACIONÁRIOS NOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIDADE: LINGUAGENS, REPRESENTAÇÕES E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO

  Sueli FANIZZI Vanessa Lacerda TAROUCO

  325-352

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• PÃO, POESIA E LEITURA NA INFÂNCIA: O PODER DOS LIVROS NA HUMANIZAÇÃO DAS CRIANÇAS

  Cyntia Graziella Guizelim Simões GIROTTO

  353-371

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• CRECHES PÚBLICAS E A EDUCAÇÃO DA CRIANÇA: O QUE QUEREM AS FAMÍLIAS?

  Marlice de Oliveira e NOGUEIRA Regiane de Fátima TEODORO Liliane dos Santos JORGE

  372-395

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• PRÁTICAS COTIDIANAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O PROINFÂNCIA NO CONTEXTO DA PANDEMIA

  Helena Carolina Martins PIRES Simone Santos de ALBUQUERQUE

  396-417

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• A IMPORTÂNCIA DO PROAFRI PARA QUALIFICAÇÃO DOCENTE EM MOÇAMBIQUE E A NECESSIDADE VALORIZAÇÃO SALARIAL

  Valmir Flores PINTO José Roberto GOMES Samuel Antonio de SOUSA

  418-437

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• UNIVERSIDADE E O DESENVOLVIMENTO LOCAL/REGIONAL: ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA UFPR NO MUNICÍPIO DE CURITIBA

  Onésimo de Almeida GONÇALVES Fernando Motta CORREIA Mayla Cristina COSTA

  438-467

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• FRAUDANDO COTAS NAS UNIVERSIDADES: ESTRATÉGIAS DISCURSIVAS DE NÃO-NEGROS REIVINDICANDO VAGAS RESERVADAS PARA PESSOAS NEGRAS NA UFMT

  Candida Soares da COSTA José Jorge de CARVALHO

  468-495

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• DOS BASTIDORES ÀS INTENÇÕES DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: FRAGILIDADES E CONSEQUÊNCIAS

  Valdilene Zanette NUNES Marineide de Oliveira Gomes

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• O PENSAMENTO COMPLEXO DE AUTORES INDÍGENAS EM TEXTOS ACADÊMICOS

  Mariuce Campos de MORAES Kécio Gonçalves LEITE

  519-544

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• VIOLÊNCIA E CULTURA DIGITAL: O CYBERBULLYING DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO CONTRA PROFESSORES NO YOUTUBE

  Camila Sandim de CASTRO Antonio Álvaro Soares ZUIN

  545-568

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• REFLEXÕES ACERCA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE A ÁREA DA SAÚDE PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

  Fernanda Cristina Foss DE ZORZI Jaqueline COPETTI Raquel RUPPENTTHAL

  569-587

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• DESINFORMAÇÃO E PÓS-VERDADE NAS REDES: NEGACIONISMO E TEORIAS CONSPIRATÓRIAS NA CONCRETUDE DA VIDA

  Thiago Cury LUIZ

  586-612

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• CURAR, APRENDER E ENSINAR: A ANCESTRALIDADE DOS SABERES DA BENZEÇÃO ENQUANTO EXPRESSÃO DE PEDAGOGIAS DECOLONIAIS NO QUILOMBO DE MATA CAVALO

  Edson CAETANO Elidiane Martins de Brito SILVA Flávia Lorena BRITO

  613-637

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