ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS A PARTIR DO USO DE ANALOGIAS: OBSTÁCULOS E ABORDAGENS SOBRE O CONTEÚDO CÉLULA

Alan Gonçalves Lacerda; Mariane Machado Brito

doi:10.26571/REAMEC.a2019.v7.n2.p164-184.i8450

Authors

Alan Gonçalves Lacerda lacerda.a.g@gmail.com
Universidade Federal do Para https://orcid.org/0000-0002-7447-7683 http://lattes.cnpq.br/5043628211112253
Mariane Machado Brito machadobrito005@gmail.com
Instituto Federal do Pará http://lattes.cnpq.br/9801739600413296

DOI:

https://doi.org/10.26571/REAMEC.a2019.v7.n2.p164-184.i8450

Keywords:

Analogies, Metaphors, Didactic book, Cell, Science Teaching

Abstract

The role of analogy and metaphor when applied to the argument, then, is to look for in the situation the elements that can fill the empty spaces inscribed in meaning. Thus, the objective was to identify obstacles of epistemological nature in science textbooks in the approaches on cellular content, the light of the theorist Gaston Bachelard, that repercute in new conceptions, limits and possibilities in the classroom. In this way, the use of analogies and metaphors to satisfy the conditions of employment seeks to promote greater understanding of the reader, although it can point to extremely complex problems by not scaling the multiple directions by which our language can evoke.

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Author Biographies

Alan Gonçalves Lacerda, Universidade Federal do Para

Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso UFMT (2017). Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará UFPA (2010). Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Amapá UNIFAP (2007). É Professor Adjunto e coordenador do curso de matemática do Campus Universitário do Marajó-Breves. Líder do Grupo de Estudos de Práticas de Linguagem e Comunicação no Ensino e Aprendizagem em Matemática. Fez parte do Grupo de estudos em Linguagem Matemática/UFPA, publicou 16 artigos em Revistas, 28 trabalhos completos em Anais de congressos nacionais e internacionais, 4 capítulos de Livros. É parecerista na Revista Reamec (UFMT). Atua na Matemática e Educação Matemática nas linhas de pesquisas em Formação de Professores; Ensino-Aprendizagem; Comunicação; Ensino por investigação; Linguagem e Tecnologia.
Mariane Machado Brito, Instituto Federal do Pará

Licenciada em Ciências Naturais pela Universidade Federal do Pará/Campus Marajó-Breves. Aluna do Curso de Especialização em Agroextrativismo Sustentável em Desenvolvimento Rural pelo Instituto Federal do Pará.

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