v. 29 (2020): Revista de Educação Pública, v. 29 jan./dez. 2020

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DOI: https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez

Publicado: 2020-03-02

Sumário

Carta da Editora

Filomena Maria Arruda MONTEIRO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.9911
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Artigos

Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências

Denise Silva ARAÚJO, Iria BRZEZINSKI, Helvécio Goulart Malta de SÁ

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.9912
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A formação de professores de Biologia no contexto das pesquisas acadêmicas brasileiras

Adda Daniela Lima Figueiredo ECHALAR, Rones de Deus PARANHOS, Simone Sendin Moreira GUIMARÃES

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.7985
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Formação de professores e a Reforma do Ensino Médio: aprofundamento da (des) regulamentação da docência na Educação Profissional Técnica de Nível Médio

Tatiana Das MERCES, Marcelo LIMA

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.7788
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Considerações sobre lacunas decorrentes da formação oportunizada no curso de Licenciatura em Matemática no Brasil

Eliana Alves Pereira LEITE, Cármen Lúcia Brancaglion PASSOS

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8023
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O PIBID de Educação Física da UEM-PR: uma reflexão com a prática escolar

Bruno Nicolau Cerine da CRUZ, Carlos Henrique Ferreira MAGALHÃES, Gabriel Ferezin CAMARGO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8447
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O olhar do aluno sobre o contexto do estudo da química e a possibilidade de transformação

Dayana Fernandes LEÃO, Thyego Mychell Moreira SANTOS, Rita Rodrigues de SOUZA

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.4198
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O discurso pedagógico ambiental no jogo Minecraft

Elisângela Barbosa MADRUGA, Paula Corrêa HENNIMG

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.7118
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Identidad-transculturación y su tratamiento pedagógico en la enseñanza media de Cuba y Brasil

LUIZ Bezerra NETO, Juan Carlos Rodriguez Cruz CORREIO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8261
- PDF (Español (España))
Educação Especial e Inclusão Escolar: sondando uma micropolítica que propicie práticas inclusivas

Rodrigo Avila COLLA

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.7162
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O deslocamento epistêmico trazido pelas DCNERER e a formação inicial de professores

Jakellinny Gonçalves de Souza RIZZO, Eugênia Portela de Siqueira MARQUES

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8952
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Teoria da atividade de estudo: etapas no seu desenvolvimento

Roberto Valdés PUENTES

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.7454
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A militância de Florestan Fernandes em defesa da escola pública brasileira (1954 – 1964)

Mario Borges NETTO, Maria Cristina Gomes MACHADO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8517
- PDF
Cuiabá 300 anos: debates sobre educação, pesquisa e inovações

Elizabeth Figueiredo Sá, Cleomar Ferreira Gomes

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10397
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Educar a cidade, governar a sua gente: investimentos para organizar o Rio de Janeiro nos anos 1920

José Cláudio Sooma SILVA

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.9374
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Aspectos historiográficos da educação na cidade de Porto Velho-RO (1910-1930)

Marijane Silveira da SILVA

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10131
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Arquivos e Educação: Prática de arquivamento e memória

Diana Gonçalves VIDAL, André Luiz PAULILO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.9329
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O lúdico na cultura contemporânea

Luiz Octávio de Lima CAMARGO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10019
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Usos e significados da recreação na produção acadêmica

Giuliano Gomes de Assis PIMENTEL, Hani Zehdi Amine AWAD

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10062
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Mudanças de concepções docentes em um mestrado em educação profissional e tecnológica ofertado em rede nacional

Rony Freitas

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10014
- PDF
O rumo trilhado pelo IFMT: 2009-2019

Nádia Cuiabano Kunze

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10015
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A universidade pública e o Future-se: a valorização do capital como centro das relações acadêmicas

Mauro Augusto Burkert DEL PINO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10489
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Uma Abordagem Sociogenética do Núcleo Central das Representações Sociais: O caso da esfera pública brasileira

Sandra JOVCHELOVITCH

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10485
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Narrativas y Representaciones Sociales Inspirada en y Dialogando con Sandra Jovchelovitch

Suzana SEIDMANN

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10045
- PDF (Español (España))
Análise sociogenética do núcleo central das representações sociais: investigações sobre o cuidado hospitalar de crianças

Daniela Barros da Silva Freire ANDRADE, Érica Nayla Harrich TEIBEL, Andréia Maria de Lima ASSUNÇÃO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10294
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Fita de Möbius e fractal: aproximações entre representações sociais e narrativas

Adelina de Oliveira NOVAES, Maria da Conceição Ferrer Botelho Sgadari PASSEGGI

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10127
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Las claves pedagógicas de los sistemas educativos globales. Lecciones de los sistemas de alto rendimiento

Leoncio VEGA GIL

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10486
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Educação Profissional e Tecnológica avanços, retrocessos e resistência na busca por uma educação humana integral

Clarice Monteiro ESCOTT

1-16

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.11145
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Profissionalidade do professor de educação básica nas Representações Sociais de estudantes de Pedagogia

Sueli Pereira DONATO, Romilda Teodora ENS, Elsa Maria Mendes Pessoa PULLIN

1-17

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.9029
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As potencialidades da literatura infantil como recurso didático em ciências construindo um instrumento de análise

Luciana SEDANO, Silvana Carvalho de ALMEIDA

1-22

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8411
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Representação social de polícia por crianças que frequentam creche em favela Social representation of “police” by children from a daycare in a favela

Célia Márcia do Nazareth FERREIRA , Rita de Cássia Pereira LIMA

1-24

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.11235
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Política do conhecimento oficial para a educação de primeira infância no Brasil e em Portugal

Zenilde DURLI

1-20

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8589
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Aprendizagem e prática pedagógica: processos formativos com docentes do sul do Brasil

Clarissa Medianeira Caxambú da Rosa de SOUZA, Fabiane Romano de Souza BRIDI

1-18

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.9281
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Tutoria no sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB): uma análise dos tutores presenciais e virtuais

Braian VELOSO, Daniel MILL

1-17

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8477
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Histórias de vida e ensino da matemática na educação básica catarinense entre 1970 e 1990

Adriana RICHIT, Lidiane Tania Ronsoni MAIER

1-21

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8374
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Compreensão da linguagem matemática no 9º ano do Ensino Fundamental

Giselle de Paiva SILVA, Adelmo Carvalho da SILVA

1-15

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.7019
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Interculturalidade e educação ambiental possibilidades e desafios com a cultura Guarani

Clara dos Santos BAPTISTA, Mauro GUIMARÃES, Celso Sánchez PEREIRA

1-16

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.7356
- PDF
A construção de saberes de professoras de Ciências ouvintes em uma escola para alunos surdos

Danielle Macedo da FONSECA, Ana Cléa Moreira AYRES, Anelice Astrid RIBETTO

1-17

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.9717
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Notas de leitura, resumos e resenhas

Derrida e Nietzsche mulher e différance

Silas Borges MONTEIRO, Dionéia da Silva TRINDADE, Edilma DE SOUZA

1-5

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.6933
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