v. 29 (2020): Revista de Educação Pública, v. 29 jan./dez. 2020

• Carta da Editora

  Filomena Maria Arruda MONTEIRO

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Artigos

• Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências

  Denise Silva ARAÚJO Iria BRZEZINSKI Helvécio Goulart Malta de SÁ

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• A formação de professores de Biologia no contexto das pesquisas acadêmicas brasileiras

  Adda Daniela Lima Figueiredo ECHALAR Rones de Deus PARANHOS Simone Sendin Moreira GUIMARÃES

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• Formação de professores e a Reforma do Ensino Médio: aprofundamento da (des) regulamentação da docência na Educação Profissional Técnica de Nível Médio

  Tatiana Das MERCES Marcelo LIMA

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• Considerações sobre lacunas decorrentes da formação oportunizada no curso de Licenciatura em Matemática no Brasil

  Eliana Alves Pereira LEITE Cármen Lúcia Brancaglion PASSOS

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• O PIBID de Educação Física da UEM-PR: uma reflexão com a prática escolar

  Bruno Nicolau Cerine da CRUZ Carlos Henrique Ferreira MAGALHÃES Gabriel Ferezin CAMARGO

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• O olhar do aluno sobre o contexto do estudo da química e a possibilidade de transformação

  Dayana Fernandes LEÃO Thyego Mychell Moreira SANTOS Rita Rodrigues de SOUZA

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• O discurso pedagógico ambiental no jogo Minecraft

  Elisângela Barbosa MADRUGA Paula Corrêa HENNIMG

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• Identidad-transculturación y su tratamiento pedagógico en la enseñanza media de Cuba y Brasil

  LUIZ Bezerra NETO Juan Carlos Rodriguez Cruz CORREIO

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• Educação Especial e Inclusão Escolar: sondando uma micropolítica que propicie práticas inclusivas

  Rodrigo Avila COLLA

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• O deslocamento epistêmico trazido pelas DCNERER e a formação inicial de professores

  Jakellinny Gonçalves de Souza RIZZO Eugênia Portela de Siqueira MARQUES

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• Teoria da atividade de estudo: etapas no seu desenvolvimento

  Roberto Valdés PUENTES

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• A militância de Florestan Fernandes em defesa da escola pública brasileira (1954 – 1964)

  Mario Borges NETTO Maria Cristina Gomes MACHADO

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• Cuiabá 300 anos: debates sobre educação, pesquisa e inovações

  Elizabeth Figueiredo Sá Cleomar Ferreira Gomes

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• Educar a cidade, governar a sua gente: investimentos para organizar o Rio de Janeiro nos anos 1920

  José Cláudio Sooma SILVA

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• Aspectos historiográficos da educação na cidade de Porto Velho-RO (1910-1930)

  Marijane Silveira da SILVA

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• Arquivos e Educação: Prática de arquivamento e memória

  Diana Gonçalves VIDAL André Luiz PAULILO

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• O lúdico na cultura contemporânea

  Luiz Octávio de Lima CAMARGO

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• Usos e significados da recreação na produção acadêmica

  Giuliano Gomes de Assis PIMENTEL Hani Zehdi Amine AWAD

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• Mudanças de concepções docentes em um mestrado em educação profissional e tecnológica ofertado em rede nacional

  Rony Freitas

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• O rumo trilhado pelo IFMT: 2009-2019

  Nádia Cuiabano Kunze

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• A universidade pública e o Future-se: a valorização do capital como centro das relações acadêmicas

  Mauro Augusto Burkert DEL PINO

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• Uma Abordagem Sociogenética do Núcleo Central das Representações Sociais: O caso da esfera pública brasileira

  Sandra JOVCHELOVITCH

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• Narrativas y Representaciones Sociales Inspirada en y Dialogando con Sandra Jovchelovitch

  Suzana SEIDMANN

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• Análise sociogenética do núcleo central das representações sociais: investigações sobre o cuidado hospitalar de crianças

  Daniela Barros da Silva Freire ANDRADE Érica Nayla Harrich TEIBEL Andréia Maria de Lima ASSUNÇÃO

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• Fita de Möbius e fractal: aproximações entre representações sociais e narrativas

  Adelina de Oliveira NOVAES Maria da Conceição Ferrer Botelho Sgadari PASSEGGI

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• Las claves pedagógicas de los sistemas educativos globales. Lecciones de los sistemas de alto rendimiento

  Leoncio VEGA GIL

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• Educação Profissional e Tecnológica avanços, retrocessos e resistência na busca por uma educação humana integral

  Clarice Monteiro ESCOTT

  1-16

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• Profissionalidade do professor de educação básica nas Representações Sociais de estudantes de Pedagogia

  Sueli Pereira DONATO Romilda Teodora ENS Elsa Maria Mendes Pessoa PULLIN

  1-17

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• As potencialidades da literatura infantil como recurso didático em ciências construindo um instrumento de análise

  Luciana SEDANO Silvana Carvalho de ALMEIDA

  1-22

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• Representação social de polícia por crianças que frequentam creche em favela Social representation of “police” by children from a daycare in a favela

  Célia Márcia do Nazareth FERREIRA Rita de Cássia Pereira LIMA

  1-24

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• Política do conhecimento oficial para a educação de primeira infância no Brasil e em Portugal

  Zenilde DURLI

  1-20

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• Aprendizagem e prática pedagógica: processos formativos com docentes do sul do Brasil

  Clarissa Medianeira Caxambú da Rosa de SOUZA Fabiane Romano de Souza BRIDI

  1-18

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• Tutoria no sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB): uma análise dos tutores presenciais e virtuais

  Braian VELOSO Daniel MILL

  1-17

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• Histórias de vida e ensino da matemática na educação básica catarinense entre 1970 e 1990

  Adriana RICHIT Lidiane Tania Ronsoni MAIER

  1-21

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• Compreensão da linguagem matemática no 9º ano do Ensino Fundamental

  Giselle de Paiva SILVA Adelmo Carvalho da SILVA

  1-15

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• Interculturalidade e educação ambiental possibilidades e desafios com a cultura Guarani

  Clara dos Santos BAPTISTA Mauro GUIMARÃES Celso Sánchez PEREIRA

  1-16

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• A construção de saberes de professoras de Ciências ouvintes em uma escola para alunos surdos

  Danielle Macedo da FONSECA Ana Cléa Moreira AYRES Anelice Astrid RIBETTO

  1-17

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Notas de leitura, resumos e resenhas

• Derrida e Nietzsche mulher e différance

  Silas Borges MONTEIRO Dionéia da Silva TRINDADE Edilma DE SOUZA

  1-5

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