v. 29 (2020): Revista de Educação Pública, v. 29 jan./dez. 2020

DOI: https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez

Publicado: 2020-03-02

Sumário

Carta da Editora

Filomena Maria Arruda MONTEIRO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.9911
- PDF

Artigos

Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências

Denise Silva ARAÚJO, Iria BRZEZINSKI, Helvécio Goulart Malta de SÁ

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.9912
- PDF
A formação de professores de Biologia no contexto das pesquisas acadêmicas brasileiras

Adda Daniela Lima Figueiredo ECHALAR, Rones de Deus PARANHOS, Simone Sendin Moreira GUIMARÃES

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.7985
- PDF
Formação de professores e a Reforma do Ensino Médio: aprofundamento da (des) regulamentação da docência na Educação Profissional Técnica de Nível Médio

Tatiana Das MERCES, Marcelo LIMA

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.7788
- PDF
Considerações sobre lacunas decorrentes da formação oportunizada no curso de Licenciatura em Matemática no Brasil

Eliana Alves Pereira LEITE, Cármen Lúcia Brancaglion PASSOS

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8023
- PDF
O PIBID de Educação Física da UEM-PR: uma reflexão com a prática escolar

Bruno Nicolau Cerine da CRUZ, Carlos Henrique Ferreira MAGALHÃES, Gabriel Ferezin CAMARGO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8447
- PDF
O olhar do aluno sobre o contexto do estudo da química e a possibilidade de transformação

Dayana Fernandes LEÃO, Thyego Mychell Moreira SANTOS, Rita Rodrigues de SOUZA

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.4198
- PDF
O discurso pedagógico ambiental no jogo Minecraft

Elisângela Barbosa MADRUGA, Paula Corrêa HENNIMG

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.7118
- PDF
Identidad-transculturación y su tratamiento pedagógico en la enseñanza media de Cuba y Brasil

LUIZ Bezerra NETO, Juan Carlos Rodriguez Cruz CORREIO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8261
- PDF (Español (España))
Educação Especial e Inclusão Escolar: sondando uma micropolítica que propicie práticas inclusivas

Rodrigo Avila COLLA

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.7162
- PDF
O deslocamento epistêmico trazido pelas DCNERER e a formação inicial de professores

Jakellinny Gonçalves de Souza RIZZO, Eugênia Portela de Siqueira MARQUES

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8952
- PDF
Teoria da atividade de estudo: etapas no seu desenvolvimento

Roberto Valdés PUENTES

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.7454
- PDF
A militância de Florestan Fernandes em defesa da escola pública brasileira (1954 – 1964)

Mario Borges NETTO, Maria Cristina Gomes MACHADO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.8517
- PDF
Apresentação

Elizabeth Figueiredo Sá, Cleomar Ferreira Gomes

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10397
- PDF
Educar a cidade, governar a sua gente: investimentos para organizar o Rio de Janeiro nos anos 1920

José Cláudio Sooma SILVA

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.9374
- PDF
Aspectos historiográficos da educação na cidade de Porto Velho-RO (1910-1930)

Marijane Silveira da SILVA

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10131
- PDF
Arquivos e Educação: Prática de arquivamento e memória

Diana Gonçalves VIDAL, André Luiz PAULILO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.9329
- PDF
O lúdico na cultura contemporânea

Luiz Octávio de Lima CAMARGO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10019
- PDF
Usos e significados da recreação na produção acadêmica

Giuliano Gomes de Assis PIMENTEL, Hani Zehdi Amine AWAD

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10062
- PDF
Mudanças de concepções docentes em um mestrado em educação profissional e tecnológica ofertado em rede nacional

Rony Freitas

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10014
- PDF
O rumo trilhado pelo IFMT: 2009-2019

Nádia Cuiabano Kunze

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10015
- PDF
A universidade pública e o Future-se: a valorização do capital como centro das relações acadêmicas

Mauro Augusto Burkert DEL PINO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10489
- PDF
Uma Abordagem Sociogenética do Núcleo Central das Representações Sociais: O caso da esfera pública brasileira

Sandra JOVCHELOVITCH

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10485
- PDF
Narrativas y Representaciones Sociales Inspirada en y Dialogando con Sandra Jovchelovitch

Suzana SEIDMANN

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10045
- PDF (Español (España))
Análise sociogenética do núcleo central das representações sociais: investigações sobre o cuidado hospitalar de crianças

Daniela Barros da Silva Freire ANDRADE, Érica Nayla Harrich TEIBEL, Andréia Maria de Lima ASSUNÇÃO

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10294
- PDF
Fita de Möbius e fractal: aproximações entre representações sociais e narrativas

Adelina de Oliveira NOVAES, Maria da Conceição Ferrer Botelho Sgadari PASSEGGI

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10127
- PDF
Las claves pedagógicas de los sistemas educativos globales. Lecciones de los sistemas de alto rendimiento

Leoncio VEGA GIL

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.10486
- PDF
Educação Profissional e Tecnológica avanços, retrocessos e resistência na busca por uma educação humana integral

Clarice Monteiro ESCOTT

1-16

https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.11145
- PDF

v. 29 (2020): Revista de Educação Pública, v. 29 jan./dez. 2020

Sumário

Carta da Editora

Artigos

Políticas públicas para formação de professores: entre conquistas, retrocessos e resistências

A formação de professores de Biologia no contexto das pesquisas acadêmicas brasileiras

Formação de professores e a Reforma do Ensino Médio: aprofundamento da (des) regulamentação da docência na Educação Profissional Técnica de Nível Médio

Considerações sobre lacunas decorrentes da formação oportunizada no curso de Licenciatura em Matemática no Brasil

O PIBID de Educação Física da UEM-PR: uma reflexão com a prática escolar

O olhar do aluno sobre o contexto do estudo da química e a possibilidade de transformação

O discurso pedagógico ambiental no jogo Minecraft

Identidad-transculturación y su tratamiento pedagógico en la enseñanza media de Cuba y Brasil

Educação Especial e Inclusão Escolar: sondando uma micropolítica que propicie práticas inclusivas

O deslocamento epistêmico trazido pelas DCNERER e a formação inicial de professores

Teoria da atividade de estudo: etapas no seu desenvolvimento

A militância de Florestan Fernandes em defesa da escola pública brasileira (1954 – 1964)

Apresentação

Educar a cidade, governar a sua gente: investimentos para organizar o Rio de Janeiro nos anos 1920

Aspectos historiográficos da educação na cidade de Porto Velho-RO (1910-1930)

Arquivos e Educação: Prática de arquivamento e memória

O lúdico na cultura contemporânea

Usos e significados da recreação na produção acadêmica

Mudanças de concepções docentes em um mestrado em educação profissional e tecnológica ofertado em rede nacional

O rumo trilhado pelo IFMT: 2009-2019

A universidade pública e o Future-se: a valorização do capital como centro das relações acadêmicas

Uma Abordagem Sociogenética do Núcleo Central das Representações Sociais: O caso da esfera pública brasileira

Narrativas y Representaciones Sociales Inspirada en y Dialogando con Sandra Jovchelovitch

Análise sociogenética do núcleo central das representações sociais: investigações sobre o cuidado hospitalar de crianças

Fita de Möbius e fractal: aproximações entre representações sociais e narrativas

Las claves pedagógicas de los sistemas educativos globales. Lecciones de los sistemas de alto rendimiento

Educação Profissional e Tecnológica avanços, retrocessos e resistência na busca por uma educação humana integral

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