v. 2 n. 1 (2014): Janeiro a Dezembro de 2014

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Publicado: 2014-12-30

Editorial

Editorial

Wagner Rodrigues Valente
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Artigos

A GEOMETRIA NA FORMAÇÃO DE NORMALISTAS EM TEMPOS DE ESCOLA NOVA: APROPRIAÇÕES MINEIRAS NA DÉCADA DE 1930

Maria Cristina Araújo de Oliveira

4-14

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2014.v2.n1.p4-14.i5292
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A MATEMÁTICA DO ENSINO PRIMÁRIO NA ESCOLA NORMAL DE NATAL (BRASIL): ALGUNS FRAGMENTOS DE HISTÓRIA

Iran Abreu Mendes, Márcia Maria Alves de Assis

15-34

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2014.v2.n1.p15-34.i5293
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O ENSINO DE ARITMÉTICA SEGUNDO PROFESSORES PRIMÁRIOS PARANAENSES NO INÍCIO DO SÉCULO XX

Lidiane Gomes dos Santos Felisberto, Neuza Bertoni Pinto

36-46

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2014.v2.n1.p36-46.i5294
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UM EXEMPLO DE ESTUDO HISTÓRICO COMPARATIVO SOBRE A ADOÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS DE ARITMÉTICA EM SÃO PAULO E EM SANTA CATARINA NO ENSINO PRIMÁRIO: 1890-1930

David Antonio da Costa

47-59

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2014.v2.n1.p47-59.i5295
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O ENSINO DE DESENHO NO INSTITUTO PROFISSIONAL FEMININO ORSINA DA FONSECA: OS LIVROS DE LUIZ DUMONT

Jorge Alexandre dos Santos Gaspar, Lucia Maria Aversa Vilela

60-76

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2014.v2.n1.p60-76.i5296
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QUE ARITMÉTICA ENSINAR NA ESCOLA PRIMÁRIA BRASILEIRA? A PEDAGOGIA MODERNA POR LEÔNCIO DE CARVALHO E POR RUI BARBOSA (1879-1883)

Marcus Aldenisson de Oliveira

77-92

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2014.v2.n1.p77-92.i5297
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MEDEIROS E ALBUQUERQUE, PAULO MARANHÃO E ISAÍAS ALVES: A ARITMÉTICA CIENTÍFICA DA ESCOLA PRIMÁRIA

Nara Vilma Lima Pinheiro, Wagner Rodrigues Valente

93-114

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2014.v2.n1.p93-114.i5298
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PROPOSTA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO PROGRAMA DA MATÉRIA DE ENSINO CÁLCULO, DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO, DÉCADA DE 1930

Martha Raíssa Iane Santana da Silva

115-122

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2014.v2.n1.p115-122.i5299
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A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ARITMÉTICA NO EMBATE ENTRE CATÓLICOS E LIBERAIS

Wellington Pereirad das Virgens, Maria Celia Leme da Silva

123-141

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2014.v2.n1.p123-141.i5300
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