Vol. 34 No. jan/dez (2025): Revista de Educação Pública, v. 34 jan./dez. 2025
Artigos
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Noraldino Lima: o intelectual entre Antonio Gramsci e Norberto Bobbio
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NORALDINO LIMA: THE INTELLECTUAL BETWEEN ANTONIO GRAMSCI AND NOBERTO BOBBIO
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Discourses about science and technology in the curricular proposal of the maranhenses training itineraries
Visualizações do artigo: 158 PDF (Portuguese) downloads: 137 -
Mediação psicopedagógica na aprendizagem de habilidadesf elementary school
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Research-Training-Action in Sciences: rescuing memories and influences in teacher constitution processes
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Saúde e absenteísmo docente no período pós-pandêmico na região de abrangência da 15ª CRE/RS
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Approximations between the History textbook and decoloniality: an analysis of two collections
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The teacher cyborg formed during emergency remote teaching
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Between Theory and Practice: Basic Education Teachers' Knowledge of the BNCC
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Indicative assessment in physical education classes based on pedagogical work with dance
Visualizações do artigo: 186 PDF (Portuguese) downloads: 107 -
Accessibility proposals contained in Political-Pedagogical Projects: a documentary analysis
Visualizações do artigo: 182 PDF (Portuguese) downloads: 95 -
Mediated learning and reading strategies: literary practices in the early years
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SemiEdu 2024 – Teacher training in focus: challenges and perspectives
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Teacher Education Complex: an insurgent policy for teacher education
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Teachers and their training: gathering ontological elements
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Research on Teacher Education: The Trajectory of a Graduate Teacher from PPGE/UFMT
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Teacher Training and Performance of Graduates: Culture, Memories and Educational Theories line of PPGE/UFMT
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Meanings of experience: re-significations of teaching in narration
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Indigenous students in urban schools: reflections needed for teacher training
Visualizações do artigo: 136 PDF (Portuguese) downloads: 64 -
Community of reception: a study about the curricular policy for migrants in Mato Grosso
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The educational assessment in Cuiabá City: impacts of the Cuiabá Test upon teaching practice
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A formação continuada na perspectiva de professores em exercício: necessidades, desafios e expectativas
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Aprendizagem cooperativa e representações sociais na Educação Física: um estudo com alunos do Ensino Médio Técnico
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Impactos da pandemia na alfabetização: o que dizem as produções do campo da educação?
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Autonomia docente frente à BNCC: narrativas de professores que ensinam matemática
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Perceptions about fires and learning Chemistry: an action research with high school students
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The Fable as a Pedagogical Tool: a proposal for pedagogical didactic intervention
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Uma conversa sobre cartas pedagógicas: a escuta como travessia para uma educação na diferença
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The meanings of cell phones in children's play in early childhood education
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Interfaces and approximations between Critical Meaningful Learning and Scientific Literacy
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Por que os alunos não aprendem química: investigações a partir da relação com o saber
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O papel da idade na relação entre estudantes e smartphones: implicações educacionais e psicológicas
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Promoção da Saúde nos cursos stricto sensu da saúde na Universidade Federal de Santa Catarina
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A metodologia das narrativas encorajadoras: potencializando o diálogo entre crianças e pesquisadores
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