O papel da idade na relação entre estudantes e smartphones: implicações educacionais e psicológicas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29286/cshv1q76


Palavras-chave:

Smartphone, Dependência Tecnológica, Educação, Adolescente

Resumo

O objetivo deste estudo foi investigar, como a idade da obtenção do primeiro smartphone influencia a dependência e o tempo de tela em estudantes do ensino fundamental II e médio. Foi utilizado um questionário estruturado e o aplicativo “Meu Celular, Meu Vício” para monitorar o tempo de tela. A idade de obtenção do smartphone explica 28,7% da variação na dependência e no tempo de tela. Conclui-se que adiar a entrega do dispositivo pode reduzir o risco de dependência e uso excessivo do tempo de tela.

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Biografia do Autor

  • Marcelo Tiago Balthazar CORRÊA, Universidade Federal de Rondônia (UNIR)

    Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Especialista em Saúde da Família, Residência Multiprofissional e Saúda da Família da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Atualmente é Professor na educação básica em Ji-Paraná. Membro do grupo de estudos do desenvolvimento e da cultura corporal da Universidade Federal de Rondônia. Membro do Laboratório De Biociências Da Motricidade Humana Do Isecensa (LABIMH/ISECENSA).

  • Edson dos Santos FARIAS, Universidade Federal de Rondônia (UNIR)

    Pós-Doutorado em Pediatria/Ciências Aplicadas à Pediatria pela Universidade Federal de São Paulo/UNIFESP/Escola Paulista de Medicina/EPM. Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente pela Faculdade de Ciências Médicas (FCM)/Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) com Atualmente é Professor Associado IV da Universidade Federal de Rondônia. Docente do Dept. de Educação Física, Docente e Tutor da Residência Multiprofissional em Saúde da Família, Docente Permanente do Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE)-ABRASCO e Docente Permanente do Mestrado Acadêmico em Psicologia (MAPSI) da Universidade Federal de Rondônia. Membro dos grupos de pesquisa: Membro do Centro de Estudo e Pesquisa em Saúde Coletiva (CEPESCO) - e Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física e Saúde (GEPEFS) da Universidade Federal de Rondônia.

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Publicado

2025-12-01

Edição

v. 34 n. jan/dez (2025): Revista de Educação Pública, v. 34 jan./dez. 2025

Seção

Artigos

Como Citar

O papel da idade na relação entre estudantes e smartphones: implicações educacionais e psicológicas. Revista de Educação Pública, [S. l.], v. 34, n. jan/dez, p. 726–741, 2025. DOI: 10.29286/cshv1q76. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/16577. Acesso em: 5 dez. 2025.