LA PRODUCCIÓN DE DOCUMENTARIOS EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ESCUELA: EI USO DE TECNOLOGÍAS PARA LA AMPLIACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DE ALUMNOS EN LA ENSEÑANZA MEDIO
Palabras clave:
Educación Física em laescuela, Recursos Didácticos, Médios de Comunicación.Resumen
El objetivo de este estudio fue describir y analizar una experiencia pedagógica, realizada con estudiantes de la Enseñanza Media. Durante las clases de Educación Física ellos analizaron aspectos socioculturales relacionados al deporte y construyeron documentales sobre diferentes temas: religión, racismo, machismo, homofobia, desigualdad socioeconómica, dopaje, medios, salud, selección de talentos, así como olimpiadas y copa del mundo en Brasil. Los estudiantes fueron estimulados a producir conocimiento sobre los temas debatidos en clase, a analizar críticamente los medios y el deporte ya percibirse como productor de los medios. Al discutir sobre los documentales producidos, identificamos que muchos/muchas estudiantes pasaron a mirar de forma más crítica para los temas que envuelven el deporte. El diálogo entre escuela y universidad permitió aproximar estos dos contextos y concluir que la utilización de los medios en las aulas puede favorecer la participación de los/las estudiantes de la Enseñanza Media, haciendo el aprendizaje significante.
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