v. 6 n. 2 (2018): Julho a Dezembro de 2018

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Publicado: 2018-07-02

Artigos

USO DE NARRATIVAS EM PESQUISAS SOBRE REFORMULAÇÃO CURRICULAR EM LICENCIATURAS DE CIÊNCIAS

Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines Ana Carolina Araujo Khun Aparecida Gasques de Sousa Alberes de Siqueira Cavalcanti

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A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS E A FORMAÇÃO DE CONCEITOS NOS ANOS INICIAIS: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENPEC

Sorai Vaz da Silva Leonir Lorenzetti

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ESPIRAL RePARe: UM MODELO METODOLÓGICO DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR CENTRADO NA SALA DE AULA

Sandra Maria Pinto Magina Eurivalda Ribeiro dos Santos Santana Aparecido dos Santos Vera Lúcia Merlini

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O ENSINO DE FRAÇÕES MEDIADO POR JOGOS DE APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO

Jairo Vogado de Figueiredo Egnilson Miranda de Moura Joniel Mendes de Araujo

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PENSAMENTO CRÍTICO EM CIÊNCIAS: ESTUDO COMPARATIVO TEMPORAL DOS CONCEITOS NAS PRODUÇÕES

Kélli Renata Corrêa de Mattos Aline Teresinha Walczak Roque Ismael da Costa Güllich

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CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES

Jadson de Souza Conceição Gilson Bispo de Jesus Zulma Elizabete de Freitas Madruga

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LETRAMENTO CIENTÍFICO NA DOCÊNCIA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: CONCEPÇÃO E PRÁTICA

Tadeu Teixeira de Souza Simone Beatriz Reckziegel Henckes Diógenes Gewehr Bárbara Scartezzini Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen

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A ESCOLARIZAÇÃO DE SURDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: PERCEPÇÕES SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS

Lucival Fábio Rodrigues da Silva Elielson Ribeiro de Sales Ruth Daisy Capistrano de Souza Edson Pinheiro Wanzeler

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POSSIBILIDADES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO BOSQUE DA CIÊNCIA, MANAUS, AM, BRASIL

Francinete Bandeira Carvalho Glenda Gabriele Bezerra Beltrão Joisiane da Silva Feio Augusto Fachín Terán

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