INVESTIGAR LA ENSEÑANZA DE NÚMEROS ENTEROS A TRAVÉS DE LA SECUENCIA DE ENSEÑANZA INVESTIGATIVA (SEI)

Resumen

Un error común que se encuentra en los estudiantes, especialmente aquellos que conocen los números completos, es la falta de atención y / o incluso una confusión con respecto a los signos que preceden a los números. En esta perspectiva, este trabajo propone, a través de la Secuencia de Enseñanza de Investigación (SEI), dar sentido a lo que los estudiantes aprenden en la escuela, no solo apuntando al grado por excelencia, sino a un aprendizaje significativo en cuanto a la importancia de los números enteros en ciertas situaciones cotidianas. Así, es posible contribuir a una enseñanza-aprendizaje más dinámica y rentable de las matemáticas, haciendo uso de tecnologías, como aplicaciones dirigidas al contenido dirigido, favoreciendo el entusiasmo de los estudiantes con la disciplina, haciéndola ligera y divertida de estudiar. La propuesta llevada a los estudiantes del 7º grado de la escuela primaria de una escuela pública en el municipio de Marcelino Vieira / RN trabaja operaciones con números enteros mediante el uso de las aplicaciones Number Line y PhET, además de simulaciones por computadora, con la intención de dejar contribuciones teóricas y prácticas con un experimento innovador, mostrando resultados satisfactorios,  tanto para el investigador como para los estudiantes, en relación con el inicio de la investigación para el final.