v. 3 n. 1 (2015): Janeiro a Dezembro de 2015

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Publicado: 2015-12-30

Editorial

Editorial

Josefina Barrera Kalhil
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Artigos

UMA ANÁLISE COMPARATIVA DAS ABORDAGENS METODOLÓGICAS QUE PODEM SUSTENTAR A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS

Wender Antônio da Silva, Josefina Barrera Kalhil, Yuri Expósito Nicot

5-24

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p5-24.i5303
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A FORMAÇÃO MATEMÁTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA: O QUE REVELAM AS MATRIZES CURRICULARES

Edlauva Oliveira dos Santos, Josefina Barrera Kalhil, Evandro Ghedin

25-41

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p25-41.i5304
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AULAS PRÁTICAS DE BOTÁNICA NO INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO DO HUAMBO, ANGOLA

Ainel González Robledo, Pedro Capitango, Lenia Robledo Ortega

42-51

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p42-51.i5305
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EJEMPLIFICACIÓN DE UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA ASIGNATURA DEL CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES

Juan Carlos Ruiz Mendoza, Laura Josefina Martínez Flores

52-70

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p52-70.i5306
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CARACTERIZAÇÃO SÓCIO GEOGRÁFICA DOS ÍNDIOS MAMAINDÊ CABIXI: A EMERGÊNCIA DOS SABERES A PARTIR DA SUA PRÁTICA SOCIA

Cristiane da Silva, Edilberto F. Syryczyk, Erasmo Borges de Souza Filho, Evanil de Almeida Cardoso, Nerio Aparecido Cardoso

71-86

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p71-86.i5307
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A METODOLOGIA ATIVA COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS

Eduardo Segura, Josefina Barrera Kalhil

87-98

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p87-98.i5308
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PLANTAS MEDICINAIS CULTIVADAS PELA PASTORAL DA SAÚDE DE CACOAL - RO

Edslei Rodrigues de Almeida, Lilian de Sena Marino, Celso Costa Santos Júnior, Germano Guarim Neto

99-114

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p99-114.i5309
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LIMITAÇÕES ENCONTRADAS PELOS DOCENTES DA REDE PUBLICA ESTADUAL DE COLORADO DO OESTE NO USO DA METODOLOGIA DE AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA

Cristiane da Silva, Odair Antonio Barbizan, Edilberto F. Syryczyk

115-126

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p115-126.i5310
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O QUE É CIÊNCIA NA CONCEPÇÃO DE LICENCIANDOS DE DOIS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA UFMT

Nerio Aparecido Cardoso, Eberson Paulo Trevisan, Marcia Rosa Uliana

127-143

https://doi.org/10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p127-143.i5311
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