LIMITAÇÕES ENCONTRADAS PELOS DOCENTES DA REDE PUBLICA ESTADUAL DE COLORADO DO OESTE NO USO DA METODOLOGIA DE AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA

Autores

  • Cristiane da Silva
  • Odair Antonio Barbizan
  • Edilberto F. Syryczyk

DOI:

10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p115-126.i5310

Palavras-chave:

Biologia, Aulas Práticas, Aprendizagem, Ensino.

Resumo

Este trabalho é fruto de constantes observações acerca da reação dos discentes a respeito de aulas práticas realizadas no período de estagio supervisionado. Conta com um delineamento metodológico de estudo de caso onde foi aplicado um questionário de composição mista a todos os docentes de biologia das escolas estaduais de nível médio de Colorado do Oeste num total de quatro profissionais, contou também com o levantamento documental sobre o projeto do curso e os planejamentos anuais dos professores. Conclui-se ao final que a possibilidade da utilização de aulas práticas neste nível de ensino potencializa o aprendizado, tornando-o mais eficaz e integrado a realidade apesar da infraestrutura física básica ou precária utilizada para sua realização.

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Publicado

2015-12-30

Como Citar

SILVA, C. da; BARBIZAN, O. A.; SYRYCZYK, E. F. LIMITAÇÕES ENCONTRADAS PELOS DOCENTES DA REDE PUBLICA ESTADUAL DE COLORADO DO OESTE NO USO DA METODOLOGIA DE AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 115-126, 2015. DOI: 10.26571/2318-6674.a2015.v3.n1.p115-126.i5310. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/5310. Acesso em: 30 nov. 2020.