APLICACIÓN DE LOS ESTINOS DE ENSEÑANZA DE MUSKA MOSSTON EN EL FÚTBOL
UNA MIRADA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ENTRENADORES
DOI:
10.51283/rc.27.e16558Palabras clave:
Estilos de Enseñanza, Iniciación Deportiva, Fútbol, Categorías Básicas, Muska MosstonResumen
Los entrenadores de fútbol a nivel juvenil son un factor vital en el desarrollo de jugadores eficientes. Las creencias sobre cómo se debe enseñar el deporte determinan las acciones que se tratan en el entrenamiento. El presente estudio tuvo como objetivo identificar cuál es el estilo de enseñanza de Muska Mosston más utilizado en la iniciación deportiva. Este trabajo recopiló datos de una versión traducida y adaptada del Instrumento para recopilar las creencias de los profesores sobre sus estilos de enseñanza con 7 entrenadores. Los resultados revelaron que el estilo de descubrimiento divergente fue el más utilizado. Considerando únicamente a los entrenadores menores de 9 años, el estilo de enseñanza más elegido fue el estilo de mando. Considerando a los entrenadores sub-13, el estilo más notable fue el de descubrimiento divergente. Finalmente, los entrenadores sub-15 seleccionaron el estilo de tarea. Se concluye que los entrenadores presentaron creencias más enfocadas a un estilo de producción.
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