PRÁCTICAS CORPORALES QUILOMBAS Y LA DESCOLONIZACIÓN DEL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e19822Palabras clave:
Quilombos, Prácticas Corporales Quilombolas, Educación Física EscolarResumen
El objetivo de este estudio fue analizar cómo se insertan las prácticas corporales en las comunidades quilombolas, identificando los conocimientos producidos en los quilombos de Piauí que puedan ser problematizados en la Educación Física Escolar. El trabajo es una investigación cualitativa y descriptiva. Los participantes fueron cinco representantes quilombolas de comunidades de Piauí. La información se produjo a partir de observaciones y entrevistas semiestructuradas. El material empírico fue sometido a análisis temático. Las prácticas corporales están vivas dentro de las comunidades y se vivencian cotidianamente, pues la cultura popular es la fuente de estos conocimientos, que se rescatan y transforman a través de las danzas tradicionales afrobrasileñas, así como en todas las demás formas de producción cultural. Las prácticas corporales vivenciadas en los territorios de las comunidades quilombolas deben estar presentes en las clases de Educación Física, demostrando así la sistematización del componente curricular desde una perspectiva popular y descolonizada.
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