TEACHING, EXPERIENCING AND LEARNING FOOTBALL/FUTSAL
EMERGENCE OF A DIALOGICAL AND CONSCIOUS PEDAGOGICAL PRACTICE
DOI:
10.51283/rc.27.e16881Keywords:
Soccer, Sport Pedagogy, Women's Football, DiversityAbstract
Football/futsal occupies an important space in people's daily lives, ranging from play in the streets and squares, media to politics and the economy. However, the aspects that affect the teaching, experience and learning processes are still far from the relevance of football/futsal. Therefore, the objective of this essay is to approach football/futsal in three scenarios, focusing on pedagogical practice. The scenarios include professional training, girls' football/futsal and football and diversity. The commitment to a conscious/intentional pedagogical practice in teaching football /futsal is an emerging agenda and needs to be covered by a programmatic agenda.
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