ENSINO, VIVÊNCIA E APRENDIZAGEM DO FUTEBOL/FUTSAL

EMERGÊNCIA DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA DIALÓGICA E CONSCIENTE

Autores

  • Mariana Zuaneti Martins marianazuaneti@gmail.com
    Universidade Federal do Espírito Santo
  • Osmar Moreira de Souza Júnior osmar@ufscar.br
    Universidade Federal de São Carlos
  • Riller Silva Reverdito rsreverdito@gmail.com
    Universidade do Estado de Mato Grosso

DOI:

10.51283/rc.27.e16881

Palavras-chave:

Futebol, Pedagogia do Esporte, Futebol de Mulheres, Diversidade

Resumo

O futebol/futsal ocupa um importante espaço no cotidiano das pessoas, indo dos jogos/brincadeiras nas ruas e praças, meios de comunicação à política e à economia. Porém, os aspectos que alcançam os processos de ensino, vivência e aprendizagem ainda estão distantes da dimensão da relevância do futebol/futsal. Assim, o objetivo deste ensaio é abordar o futebol/futsal em três cenários, com foco na prática pedagógica. Os cenários alcançam a formação profissional, o futebol/futsal de meninas e os futebóis e diversidade. O compromisso com uma prática pedagógica consciente/intencional no ensino do futebol/futsal é uma pauta emergente e precisa ser abarcada por uma agenda programática.

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Publicado

2023-12-21

Como Citar

Martins, M. Z., Souza Júnior, O. M. de, & Reverdito, R. S. (2023). ENSINO, VIVÊNCIA E APRENDIZAGEM DO FUTEBOL/FUTSAL: EMERGÊNCIA DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA DIALÓGICA E CONSCIENTE . Corpoconsciência, 27, e16881. https://doi.org/10.51283/rc.27.e16881

Edição

Corpoconsciência, v. 27, jan./ dez., 2023 - Publicação Contínua

Seção

Seção Temática - ENSINO, VIVÊNCIA E APRENDIZAGEM DO FUTEBOL/FUTSAL

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