PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ENSEÑANZA MEDIO: LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO

Autores/as

  • Ana Clara de Souza Siqueira annasiqueira92@gmail.com
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
  • Valdilene Aline Nogueira valdilenenogueira@yahoo.com.br
    Universidade de Guarulhos
  • Daniel Teixeira Maldonado danieltmaldonado@yahoo.com.br
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo

Palabras clave:

Enseñanza Media, Educación Física Escolar, Contenido

Resumen

El objetivo de este estudio fue analizar los contenidos que los estudiantes de la Enseñanza Media están aprendiendo durante las clases de Educación Física. Se realizó una investigación documental compuesta por crónicas, caricaturas, investigaciones y videos de coreografías de gimnasia general de los estudiantes de la Enseñanza Media que frecuentan el Instituto Federal de São Paulo. Estos documentos fueron producidos en las clases de Educación Física después de reflexiones sobre temas que involucran las prácticas corporales. Para la comprensión de los datos se utilizó la técnica de análisis de contenido. Las producciones analizadas mostraron que los alumnos discutieron sobre conocimientos biológicos, fisiológicos, históricos, económicos, políticos y sociales que se relacionan con los deportes, las danzas, las luchas, las gimnásticas, los juegos y los juegos. Concluimos que una diversidad de contenidos fueron desarrollados en las clases de Educación Física en la Enseñanza Media, haciendo que ese componente curricular relevante.

Biografía del autor/a

  • Ana Clara de Souza Siqueira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
    Estudante do curso de Tecnologia em Gestão de Turismo do IFSP.
  • Valdilene Aline Nogueira, Universidade de Guarulhos
    Mestre em Educação Física pela Universidade São Judas. Docente do curso de Educação Física da Universidade de Guarulhos.
  • Daniel Teixeira Maldonado, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
    Doutor em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

Referencias

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Publicado

2019-08-14

Número

Revista Corpoconsciência, v. 23, nº2, mai./ago., 2019

Sección

Artigos

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Cómo citar

PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA ENSEÑANZA MEDIO: LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO FEDERAL DE SÃO PAULO. (2019). Corpoconsciência, 23(2), 1-12. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/8008

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