MOOC “HISTÓRIAS DE FÚTBOL JUGADAS POR MUJERES EN BRASIL”

LA MIRADA EVALUATIVA DE PROFESORES Y ESTUDIANTES GRADUADOS

Autores/as

  • Mateus Camargo Pereira matunicamp@gmail.com
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais
  • Fernanda Moreto Impolcetto fernanda.moreto@yahoo.com.br
    Universidade Estadual Paulista

DOI:

10.51283/rc.v26i1.12904

Palabras clave:

Physical Education, Distance Learning , Women's Football, Course Evaluation

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo evaluar el Curso Masivo Abierto Online “histórias de fútbol practicado por mujeres en Brasil”, desde la perspectiva de sus egresados, profesores y estudiantes de educación física en Brasil. Se trató de una investigación cualitativa, con datos producidos por un cuestionario abierto y categorización de las respuestas encontradas. Se identificaron las categorías valoración, aportes a la formación y desempeño profesional. Valorada positivamente, la identificación de virtudes y limitaciones fue acompañada de sugerencias para mejorar el MOOC. Entre las virtudes, se señaló la calidad del contenido, la accesibilidad y la funcionalidad. Se señalaron las limitaciones, fallas técnicas y problemas de funcionalidad. Los egresados ​​sugirieron mejorar los medios de interacción y respuestas a preguntas evaluativas en la plataforma, entre otros. La contribución a la formación se concretó en la actualización profesional, la formación para combatir los prejuicios de género, la formación profesional. Se señaló el uso del conocimiento, los espacios de actuación profesional, producción académica y acciones personales. Se percibió dificultad de proposiciones que avanzaban a la elaboración de planes de lecciones. Se percibió dificultad de propuestas que avanzan hacia la elaboración de planes de lecciones. Se concluye que la formación continua a distancia abre posibilidades para abordar el tema, siendo el MOOC una de las posibles vías para llevarlo a cabo, aunque con mejoras a posibilitar para favorecer la interacción entre los participantes.

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Publicado

2022-03-29

Cómo citar

Pereira, M. C., & Impolcetto, F. M. (2022). MOOC “HISTÓRIAS DE FÚTBOL JUGADAS POR MUJERES EN BRASIL”: LA MIRADA EVALUATIVA DE PROFESORES Y ESTUDIANTES GRADUADOS. Corpoconsciência, 26(1), 53–69. https://doi.org/10.51283/rc.v26i1.12904

Número

Revista Corpoconsciência, v. 26, n. 1, jan./ abr., 2022

Sección

Artigos

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