v. 27 n. 64 (2018): Revista de Educação Pública, v. 27, n. 64, jan./abr. 2018
Cultura Escolar e Formação de Professores
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Epistemologia da práxis e a produção do conhecimento
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A(s) Identidade(s) do professor de Educação Infantil: itinerários de formação
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Educação e Psicologia
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Avaliação do clima escolar por estudantes e professores: construção e validação de instrumentos de medida
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A construção da prática docente: reflexões sobre a relação entre a ação individual e o contexto social
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Educação, Poder e Cidadania
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Internacionalização e transnacionalização da educação superior no programa Ciência sem Fronteiras: amálgamas e contradições
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Moradores de ocupações ilegais urbanas no ensino superior em Recife
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Educação, Tempo e Território
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Representações Sociais do uso popular de plantas medicinais: experiência em uma comunidade rural
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História da Educação
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Ensino primário e municipalidade: um estudo dos Relatórios Intendenciais das primeiras décadas do século XX
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O manifesto dos professores públicos primários da Corte Imperial e a emergência do associativismo docente
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Educação em Ciências e Matemática
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Concepções de EJA e de Educação Matemática de formadores de professores e suas repercussões na formação continuada
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Políticas educacionais e o ensino de Ciências no Brasil: o caso do IDEB
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Notas de leitura, resumos e resenhas
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Nas entrelinhas do Cambridge Handbook of Social Representations: aplicações de um domínio teórico para a educação
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Informes da pós-graduação e da pesquisa
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A avaliação do Programa de Pós-Graduação em Educação na quadrienal 2013-2016
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Revista de Educação Pública, v. 27, n. 64, jan./abril, 2018
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