LA INFLUENCIA DEL ENTORNO DE APRENDIZAJE EN EL TIEMPO DE PRÁCTICA DE LOS JÓVENES FUTBOLISTAS
DOI:
10.51283/rc.27.e16607Palabras clave:
Entrenamiento Deportivo, Juego Deliberado, Fútbol Callejero, DiversificaciónResumen
Investigar el tiempo de práctica en diferentes contextos de aprendizaje para jóvenes futbolistas. En el estudio participaron 45 jugadores, divididos en 3 grupos (menores de 10, menores de 12, menores de 14). El tiempo de práctica se recolectó a través de un formulario en línea, la información se obtuvo teniendo en cuenta diferentes ambientes de práctica, tales como: solo, informal, formal, competencia, estructurado (formal y competencia) y no estructurado (solo e informal). El primer contacto con el fútbol se produjo sólo en el entorno. El ambiente de competencia presentó menos horas de práctica en todos los grupos. Los grupos de menores de 10 y menores de 14 años consiguieron más horas en el entorno no estructurado respecto al estructurado. Concluimos que los jugadores tenían más acceso a entornos no estructurados y menos acceso al entorno de competición, por lo que los entrenadores pueden utilizar esta información para fomentar diversos entornos de práctica y no sólo el entorno formal.
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