"VIVIR Y APRENDER A JUGAR": IMPLICACIONES EPISTEMOLÓGICAS Y LAS RACIONALIDADES DE LO JUEGO EN EL CAMPO DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS DE EDUCACIÓN FÍSICA

Autores/as

  • Luiz Gustavo Bonatto Rufino gustavo_rufino_6@hotmail.com
    Centro Universitário de Jaguariúna – SP. Prefeitura Municipal de Campinas – SP. Prefeitura Municipal de Paulínia – SP.

Palabras clave:

Juegos, Prácticas del Cuerpo, Epistemología de la Práctica, Formación de Maestros, Educación Física Escolar

Resumen

El estudio tuvo como objetivo analizar y comprender la relación entre el fenómeno del juego y sus interfaces con el campo de la formación de maestros en relación con las diferentes racionalidades que afectan su enseñanza y formación y las posibilidades vinculadas al paradigma de la epistemología de la práctica durante este proceso. Para esto, el trabajo se dividió en tres ítems: el primero se refiere a la comprensión de los procesos de formación en Educación Física y sus fundamentos; el segundo se refiere a la comprensión de los juegos dentro de los límites de la perspectiva aplicacionista; el tercero está relacionado con la investigación de las formas en que los juegos son apropiados en la escuela y sus consecuencias. Se concluye que la transformación de la visión utilitaria de los juegos a partir de la consolidación del paradigma de la complejidad se traduce en la eminencia de procesos formativos que suplantan la lógica aplicacionista basada en los desafíos de fundar el paradigma de la epistemología de la práctica y su racionalidad adyacente.

Biografía del autor/a

Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Centro Universitário de Jaguariúna – SP. Prefeitura Municipal de Campinas – SP. Prefeitura Municipal de Paulínia – SP.

Doutor em Ciências da Motricidade - Unesp Rio Claro.

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Publicado

2020-07-23

Cómo citar

Rufino, L. G. B. (2020). &quot;VIVIR Y APRENDER A JUGAR&quot;: IMPLICACIONES EPISTEMOLÓGICAS Y LAS RACIONALIDADES DE LO JUEGO EN EL CAMPO DE LA FORMACIÓN DE MAESTROS DE EDUCACIÓN FÍSICA. Corpoconsciência, 24(2), 157–171. Recuperado a partir de https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/10781

Número

Revista Corpoconsciência, v. 24, nº2, mai./ago., 2020

Sección

Seção Temática - IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DO JOGO NAS PRÁTICAS CORPORAIS

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