OS DESAFIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores

  • Luiz Gustavo Bonatto Rufino gustavo_rufino_6@hotmail.com
    Unesp - Rio Claro, São Paulo.
  • Larissa Cerignoni Benites lari.benites@gmail.com
    Udesc - Florianópolis, Santa Catarina.
  • Samuel de Souza Neto samuelsn@rc.unesp.br
    Unesp Rio Claro, São Paulo.

Palavras-chave:

Formação de professores. Trabalho docente. Profissionalização do ensino. Educação Física escolar.

Resumo

Objetivou-se analisar a perspectiva de professores de Educação Física com relação aos desafios para o desenvolvimento do trabalho docente. Utilizou-se um questionário, analisado por meio da Análise de Conteúdo. Os principais desafios foram: falta de materiais e espaço (24%), desinteresse dos alunos (24%), necessidade de fazer com que os alunos compreendam a importância da Educação Física (16%), condições de trabalho precárias (13%), falta de tempo para formação continuada (13%) e indisciplina dos alunos (10%). Conclui-se que esses problemas incidem na prática da Educação Física, sendo necessário propor alterações que contribuam com o desenvolvimento do trabalho docente neste componente curricular.

Biografia do Autor

  • Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Unesp - Rio Claro, São Paulo.
    Graduado em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista, Unesp Rio Claro (bacharel e licenciatura). Mestre em Desenvolvimento Humano e Tecnologias e doutorando em Ciências da Motricidade por essa mesma instituição. Professor de Educação Física e pesquisador membro dos seguintes grupos: Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Física: Formação Profissional e Campo de Trabalho (NEPEF: FPCT) e Docência, Formação de Professores e Práticas de Ensino (DOFPPEN).
  • Larissa Cerignoni Benites, Udesc - Florianópolis, Santa Catarina.
    Licenciada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista, Unesp Rio Claro, mestre e doutora em Ciências da Motricidade por essa mesma instituição. Professora na Universidade Estadual de Santa Catarina (UDESC) e membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Física: Formação Profissional e Campo de Trabalho (NEPEF: FPCT).
  • Samuel de Souza Neto, Unesp Rio Claro, São Paulo.
    Graduado em Educação Física e Pedagogia pelo Pontifício Instituto das Missões (PIME) e em Letras pela UNESP Assis. Mestre em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), Professor livre docente do Departamento de Educação da Unesp Rio Claro e coordenador dos grupos Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação Física: Formação Profissional e Campo de Trabalho (NEPEF: FPCT) e Docência, Formação de Professores e Práticas de Ensino (DOFPPEN).

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Publicado

2017-12-01

Edição

Revista Corpoconsciência, v. 21, nº3, set./dez., 2017

Seção

Artigos

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Como Citar

OS DESAFIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DOCENTE NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. (2017). Corpoconsciência, 21(3), 55-65. https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/5717

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