A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE FÍSICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO ACRE: RESULTADOS E INFLUÊNCIA DA VULNERABILIDADE SOCIOECONÔMICA
DOI:
10.26571/reamec.v7i3.9070Palavras-chave:
Olimpíada de Física, Escolas Públicas, Vulnerabilidade, Ensino de Física, AcreResumo
A presente pesquisa tem o objetivo de estudar a participação e o rendimento estadual dos participantes sujeitos à vulnerabilidade social e econômica na Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas (OBFEP) do estado do Acre, durante as edições de 2015 a 2018. A pesquisa, de caráter descritivo, utilizou uma abordagem qualitativa, pela qual foram comparados os resultados da primeira e segunda fases, analisando se as condições locais (sociais e econômicas) tiveram influência nos resultados obtidos pelos participantes. Também teve uma abordagem quantitativa, uma vez que os dados referentes à participação nas edições em questão foram analisados. Participaram dessas edições um total de 1.602 alunos, dos quais três foram medalhistas. Concluiu-se que os resultados abaixo da média estão ligados a essas condições. Sugerem-se alternativas para difundir a OBFEP no estado, assim como propostas para atenuar as desigualdades escolares, de modo que os resultados positivos na OBFEP sejam consequência de práticas inclusivas e inovadoras.
Downloads
##plugins.generic.paperbuzz.metrics##
Referências
ABRAMOVAY, M. et al. Juventude, violência e vulnerabilidade social na América Latina: desafios para políticas públicas. Brasília, UNESCO BID, 2002.
ACRE. Notícias do Acre. Escolas de tempo integral revolucionam aprendizado no Acre. Rio Branco: 2018. Disponível em: https://www.agencia.ac.gov.br/escolas-de-tempo-integral-revolucionam-aprendizado-no-acre/. Acesso em: 27/08/2019.
ACRE. Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte. Viver Ciência, 2019. Disponível em: http://www.viverciencia.see.ac.gov.br. Acesso em: 02/09/2019.
ALAGOAS. Alagoanos medalhistas da Olimpíada Brasileira de Física são premiados. 2018. Disponível em: http://www.agenciaalagoas.al.gov.br/noticia/item/26167-alagoanos-medalhistas-da-olimpiada-brasileira-de-fisica-sao-premiados. Acesso em: 23/10/2019.
BRASIL, Atlas. Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil. 2010. Disponível em: http://www.atlasbrasil.org.br/2013/pt/home/. Acesso em: 30/08/2019.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. Brasília: MEC, 1988. Disponível em: https://cptstatic.s3.amazonaws.com/pdf/cpt/pcn/volume-04-ciencias-naturais.pdf. Acesso em: 29/08/2019.
DE LEÓN, J. C. V. Vulnerability: a conceptual and methodological review. Bonn: UNU-EHS, 2006. Publication Series of UNU-EHS.
ÉRNICA, M., BATISTA, A. A. G. Metrópole e a vizinhança vulnerável. Cadernos de pesquisa, v. 2, n. 46, p. 640-666, 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0100-15742012000200016&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em 15/10/2019.
ERTHAL, J. P. C. et al. Análise e caracterização das questões das provas da Olimpíada Brasileira de Física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 32, n. 1, p. 142-156, abr. 2015. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2015v32n1p142/29040. Acesso em: 03/09/2019.
ERTHAL, J. P. C.; LOUZADA, M. O. Olimpíada Brasileira de Física das escolas públicas: uma análise dos conteúdos e da evolução do exame em todas suas edições. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 33, n. 3, p. 927-942, dez. 2016. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2016v33n3p927/32996. Acesso em: 03/09/2019.
FIDELIS, A. P. S. Desvio de função: estudo de caso da escola estadual do Recife – PE. In: II Congresso Nacional de Pesquisa em Ensino em Ciências, 2017, Campina Grande. Anais... Campina Grande: Realize, 2017.
FILHO, A. R. D., GÓES, L. M., ROCHA, L. B. Distorção entre a formação e atuação do licenciado em geografia nas escolas públicas de Itabuna (BA). Geografia, v. 20, n. 1, p. 129-145, 2011. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/view/5660. Acesso em 15/10/2019.
GAZETA. Alagoas tem o 2o maior no de medalhas de ouro na Olimpíada Brasileira de Física 2017. 2018. Disponível em: https://g1.globo.com/al/alagoas/noticia/alagoas-tem-2-maior-n-de-medalhas-de-ouro-na-olimpiada-brasileira-de-fisica-2017.ghtml. Acesso em: 23/10/2019.
GERHARDTH, T. E.; SILVEIRA, D.T. Métodos de pesquisa. 1. ed. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009.
IBGE – Instituto de Geografia e Estatística. Brasil/Acre. 2019. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ac/pesquisa/45/62585?localidade1=27&localidade2=21. Acesso em: 02/09/2019.
IBGE – Instituto de Geografia e Estatística. IBGE divulga o rendimento domiciliar per capita 2018. Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-sala-de-imprensa/2013-agencia-de-noticias/releases/23852-ibge-divulga-o-rendimento-domiciliar-per-capita-2018. Acesso em: 02/09/2019.
IBGE – Instituto de Geografia e Estatística. Produto Interno Bruto dos Municípios. 2016. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/economicas/contas-nacionais/9088-produto-interno-bruto-dos-municipios.html?t=pib-por-municipio&c=1200401. Acesso em: 30/08/2019.
IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Sinopse do Censo Demográfico 2010 Acre. Disponível em: https://censo2010.ibge.gov.br/sinopse/index.php?uf=12. Acesso em: 27/08/2019.
IFAC – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Acre. Nossos Cursos. Disponível em: https://web.ifac.edu.br/processoseletivo/#cursos. Acesso em: 27/08/2019.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Sinopse Estatística da Educação Básica 2015. Brasília: Inep, 2019. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/sinopses-estatisticas-da-educacao-basica. Acesso em: 27/08/2019.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Sinopse Estatística da Educação Básica 2016. Brasília: Inep, 2019. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/sinopses-estatisticas-da-educacao-basica. Acesso em: 27/08/2019.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Sinopse Estatística da Educação Básica 2017. Brasília: Inep, 2019. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/sinopses-estatisticas-da-educacao-basica. Acesso em: 27/08/2019.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Sinopse Estatística da Educação Básica 2018. Brasília: Inep, 2019. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/sinopses-estatisticas-da-educacao-basica. Acesso em: 27/08/2019.
JUNIOR, E. B. M; SILVA, M. C. Ensino dos processos de eletrização no 3º ano do Ensino Médio usando as teorias cognitivistas de Vygotsky e de Ausubel aliadas a atividades experimentais. South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, v. 4, n. 2, p. 169-201, 2017. Disponível em: https://periodicos.ufac.br/revista/index.php/SAJEBTT/article/download/1327/952. Acesso em: 03/09/2019.
OLIVEIRA, F.; PAIXÃO, J. A. The RC circuit with an Olympic twist, Physics Education, v. 54, n. 3, 2019. Disponível em: https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1361-6552/ab02bd/meta. Acesso em: 03/09/2019.
PNDU – Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento. O que é o IDHM. 2019. Disponível em: http://www.br.undp.org/content/brazil/pt/home/idh0/conceitos/o-que-e-o-idhm.html. Acesso em: 30/08/2019.
REZENDE, F.; OSTERMANN, F. Olimpíadas de ciências: uma prática em questão. Ciência & Educação, v. 18, n. 1, p. 245-256, 2012. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1516-73132012000100015&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em: 03/09/2019.
SÁ, K. K. A Olimpíada Brasileira de Física em Goiás enquanto ferramenta para a alfabetização científica: tradução de uma educação não formal. 2009. 165 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) – Universidade Federal de Goiás. Goiânia: 2009. Disponível em: https://mestrado.prpg.ufg.br/up/97/o/Dissertaçao_Karlla_Karollina_de_Sá.pdf. Acesso em: 03/09/2019.
SBF. Sociedade Brasileira de Física. Olimpíada Brasileira de Física. Regulamento 2019. Disponível em: http://www.sbfisica.org.br/v1/olimpiada/2019/images/arquivos/regulamento.pdf. Acesso em: 27/08/2019.
TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo, Atlas, 1987.
UFAC. Ementário. 2019. Disponível em: https://portal.ufac.br/ementario/curriculo.action?v=376. Acesso em: 29/08/2019.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2019 REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Política de Direitos autorais
Os autores mantêm os direitos autorais de seus trabalhos publicados na Revista REAMEC, atendendo às exigências da Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências, enquanto a revista utiliza um modelo de licenciamento que favorece a disseminação do trabalho, particularmente adotando a Licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à Revista REAMEC os direitos exclusivos de primeira publicação. Os autores não serão remunerados pela publicação de trabalhos neste periódico. Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicado neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional, em website pessoal, publicar uma tradução, ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico. Os editores da Revista têm o direito de realizar ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.
Política de Acesso Aberto/Livre
Os manuscritos publicados na Revista REAMEC são acessíveis gratuitamente sob o modelo de Acesso Aberto, sem cobrança de taxas de submissão ou processamento de artigos dos autores (Article Processing Charges – APCs). A Revista utiliza Licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) para assegurar ampla disseminação e reutilização do conteúdo.
Política de licenciamento - licença de uso
A Revista REAMEC utiliza a Licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). Esta licença permite compartilhar, copiar, redistribuir o manuscrito em qualquer meio ou formato. Além disso, permite adaptar, remixar, transformar e construir sobre o material, desde que seja atribuído o devido crédito de autoria e publicação inicial neste periódico.
English 
Español (España) 
Português (Brasil) 
