EDUCACIÓN FÍSICA Y DIVERSIDAD EN EL PERIÓDICO CORPOCONSCIÊNCIA
APUNTES A PARTIR DEL GÉNERO, RAZA/ETNIA Y DISCAPACIDAD
DOI:
10.51283/rc.28.e17976Palabras clave:
Cuerpo, Cultura, Sociedad, DiversidadResumen
Este artículo examina la representación de la diversidad en la educación física, analizando la producción académica de la revista Corpoconsciência, enfocada en género/sexualidad, raza/etnia y discapacidad. Los resultados muestran una cobertura significativa de estos temas, con 26 artículos sobre género/sexualidad, siendo este el tema más explorado. La raza/etnia sigue con 15 artículos, y la discapacidad con 7, sugiriendo que esta última aún es un área emergente dentro del campo. El periódico es elogiado por promover discusiones que desafían la comprensión biológica tradicional del cuerpo, contribuyendo a una perspectiva que aborda los marcadores sociales de diferencia en la educación física. A pesar de los avances, el estudio señala la necesidad de desarrollar enfoques más robustos que integren métodos cuantitativos para un análisis más profundo de las intersecciones entre cuerpo, cultura y sociedad. Este estudio destaca el papel vital de la revista en fomentar la diversidad en las discusiones académicas y refuerza la necesidad de estudios sobre otros temas, como la interseccionalidad.
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