PHYSICAL EDUCATION AND DIVERSITY ON THE CORPOCONSCIÊNCIA JOURNAL
APPOINTMENTS FROM GENDER, RACE/ETHNICITY AND DEFICIENCY
DOI:
10.51283/rc.28.e17976Keywords:
Body, Culture, Society, DiversityAbstract
This article examines the representation of diversity in physical education, analyzing the academic output of the journal Corpoconsciência, which focuses on gender/sexuality, race/ethnicity, and disability. The findings show significant coverage of these topics, with 26 articles on gender/sexuality, the most explored theme. Race/ethnicity follows with 15 articles, and disability with 7 papers, indicating that the latter is still an emerging area within the field. The journal is praised for promoting discussions that challenge the traditional biological understanding of the body, contributing to a perspective that addresses social markers of difference in physical education. Despite progress, the study highlights the need to develop more robust approaches, integrated with quantitative methods, for a deeper analysis of the intersections between body, culture, and society. This survey emphasizes the journal's vital role in fostering diversity in academic discussions and underscores the need for studies on other themes, such as intersectionality.
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