DIDACTICS IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION
AN ANALYSIS ON THE PRODUCTION OF KNOWLEDGE IN NATIONAL JOURNALS AND DATABASES
DOI:
10.51283/rc.v26i2.13190Keywords:
Didactics, School Physical Education, Production ReviewAbstract
How has school Physical Education Didactics been treated in national periodicals in Area 21? Based on this question, we present a review article on the topic in journals ranging from A2 to B5, attached to Qualis CAPES in Area 21. The search was carried out on the CAPES and SciELO Journal Portal, based on the terms “didactic” and “school physical education”. Thus, it was possible to interpret that in the production of knowledge, a procedural perspective of teaching emerges for the Didactics of Physical Education at school; on the other hand, there are also reflective propositions discussing theory and practice based on the analysis of teaching and learning processes.
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