LA SEMIÓTICA EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA

Autores

DOI:

10.26571/reamec.v7i3.9278

Palavras-chave:

Semiótica, Semiosis, Enseñanza de la física.

Resumo

En este artículo se presenta una introducción de la Semiótica en la enseñanza de las ciencias. En sus inicios la semiótica se introdujo en la enseñanza de las matemáticas, y posteriormente se ha aplicado para la enseñanza de la física, la química y la biología, principalmente. Se muestra la importancia de la transición entre diferentes los registros semióticos para lograr la semiosis, lo cual se traduce en el aprendizaje correcto de conceptos científicos. Se mencionan diferentes perspectivas para el uso de la semiótica en la enseñanza de la física.

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Biografia do Autor

César Mora, Universidade Federal do Tocantins (UFT)Curso de Licenciatura em Matemática

Professor do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Tocantins (UFT) - Câmpus de Arraias. Doutorando em Educação em Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECEM) da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC). Mestre em Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas (PPGECM), do Instituto de Educação Matemática e Científica (IEMCI), da Universidade Federal do Pará (UFPA), com bolsa de estudo da CAPES (2012/2013). Graduado em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Tocantins (UFT-2012).

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Publicado

2020-07-21

Como Citar

MORA, C. LA SEMIÓTICA EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, Cuiabá, Brasil, v. 7, n. 3, p. 126–134, 2020. DOI: 10.26571/reamec.v7i3.9278. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9278. Acesso em: 22 jun. 2024.