DESENHO DE TAREFAS COM REALIDADE AUMENTADA EM GEOMETRIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES

Autores

DOI:

10.26571/reamec.v11i1.16865

Palavras-chave:

Desenho de tarefas, Realidade aumentada, GeoGebra, Geometria dinâmica

Resumo

A Realidade Aumentada é uma tecnologia que tem ganhado destaque em diversos domínios do conhecimento pela forma como incorpora elementos virtuais no mundo real. No campo educacional, os benefícios dessa tecnologia têm sido reconhecidos, dada a possibilidade de acessar e manipular representações que em outros ambientes não seriam possíveis. O ensino e aprendizagem da geometria também tem se beneficiado da Realidade Aumentada graças à representação de objetos geométricos tridimensionais no mundo real, somada à possibilidade de manipulá-los da mesma forma que ocorre nos programas de geometria dinâmica. No entanto, não houve progresso de pesquisa suficiente sobre como essa tecnologia poderia ser incorporada nesta área da matemática. Apoiado por alguns exemplos de tarefas com realidade aumentada, apresentamos algumas considerações para o design de tarefas definidas nesta tecnologia, que têm como objetivo oferecer elementos para o uso adequado dessa tecnologia e de suas características.

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Biografia do Autor

Camilo Sua, Universidad de Valencia (UV), Valencia, Valencia, España

Magister en Docencia de la Matemática por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). Doctorando en Didáctica de la Matemática, Universidad de Valencia (UV), Valencia, España. Dirección de correspondencia: Avenida de los Naranjos 4, Valencia, España, CEP: 46022.

Angel Gutiérrez, Universidad de Valencia (UV), Valencia, Valencia, España.

Doctor en Matemáticas por la Universidad de Valencia (UV). Profesor catedrático de la Universidad de Valencia (UV), Valencia, España. 

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Publicado

2023-12-18

Como Citar

SUA, C.; GUTIÉRREZ, A. DESENHO DE TAREFAS COM REALIDADE AUMENTADA EM GEOMETRIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, Cuiabá, Brasil, v. 11, n. 1, p. e23116, 2023. DOI: 10.26571/reamec.v11i1.16865. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/16865. Acesso em: 20 jun. 2024.