PROGRAMA CURRICULAR PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA DÉCADA DE 1960 – SALVADOR/BAHIA
DOI:
10.26571/reamec.v9i3.13108Palavras-chave:
Movimento da Matemática Moderna, Programa Curricular de Matemática, Experimentações PedagógicasResumo
Na década de 1960, na Bahia, um grupo de professores de matemática tanto do ensino superior como da educação básica elaborou um programa curricular para o ensino de matemática no secundário, o qual foi viabilizado, em caráter experimental, por meio de apostilas e livros didáticos em sala de aula e, posteriormente, publicados e utilizados em maior escala. Assim, este artigo analisou historicamente a proposta do programa curricular de autoria do grupo de professores da Bahia, materializada na produção Coleção Matemática Moderna com saberes matemáticos e metodológicos norteados pelas recomendações internacionais do Movimento da Matemática Moderna, de forma local, historicamente situados e com uma dinâmica social que acomodou as diferentes concepções sobre os processos de ensino e de aprendizagem em matemática. A legitimidade, nesse período, de constituição de classes experimentais, possibilitou experimentações e avaliações desse programa curricular de matemática em escolas da educação básica, na cidade de Salvador, Bahia.
Downloads
##plugins.generic.paperbuzz.metrics##
Referências
AMADO, Gildásio. Instruções sôbre a natureza e a organização das classes experimentais, da
Diretoria do Ensino Secundário. Classes Experimentais no Ensino Secundário. Revista
Brasileira de Estudos Pedagógicos, n. 72, v. XXIX, p. 73-83, abr./jun. 1958.
CA [COLÉGIO DE APLICAÇÃO]. Diário de classe – 1ª série ginasial. Salvador: FACED/UFBA, 1965.
CA [COLÉGIO DE APLICAÇÃO]. Diário de classe – 2ª série ginasial. Salvador: FACED/UFBA, 1967a – 1974a.
CA [COLÉGIO DE APLICAÇÃO]. Diário de classe – 3ª série ginasial. Salvador: FACED/UFBA, 1968b.
CA [COLÉGIO DE APLICAÇÃO]. Diário de classe – 4ª série ginasial. Salvador: FACED/UFBA, 1969b - 1974b; 1975; 1976.
CAMARGO, K.C. O ensino de geometria nas coleções didáticas em tempos do Movimento da Matemática Moderna na capital da Bahia. 2009. 168 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Universidade Bandeirante de São Paulo, São Paulo. 2009. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/186655/K%c3%81TIA%20CAMARGO.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 27 out. 2021.
CATUNDA, O. Uma Experiência no Ensino de Geometria. Boletim do CECIBA, Salvador, n. 8, dez. 1968. [Arquivo do CECIBA, FACED-UFBA].
CATUNDA, O.; DANTAS, M. M. S.; SOUZA, N. C. P.; GUIMARÃES, E. C.; NOGUEIRA, E. C.; ARAÚJO, N. C. Matemática Moderna IV. Salvador: CECIBA/UFBA, [s/d].
CATUNDA, O.; DANTAS, M. M. S.; NOGUEIRA, E. C.; ARAÚJO, N. C.; GUIMARÃES, E. C.; SOUZA, N. C. P.; MORENO, M. A. A. Ensino Atualizado da Matemática 4. São Paulo: EDART, 1971.
CATUNDA, O.; DANTAS, M. M. Souza; NOGUEIRA, E. C.; ARAÚJO, N. C.; GUIMARÃES, E. C.; SOUZA, N. C. P.; MORENO, M. A. A. Ensino Atualizado da Matemática: 5ª a 8ª séries do primeiro grau, Guia para o professor. São Paulo: EDART, 1974.
CECIBA [CENTRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA BAHIA]. Resolução de implantação do CECIBA. Salvador: FACED/Universidade Federal da Bahia, 17 nov. 1965.
CECIBA [CENTRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA BAHIA]. Relatório das atividades da SCM. Salvador: FACED/Universidade Federal da Bahia, jan./maio 1966.
CECIBA [CENTRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA BAHIA]. Exposição de Motivos para a publicação dos textos do SCM. Salvador: FACED/Universidade Federal da Bahia, 1966.
CECIBA [CENTRO DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA BAHIA]. Boletim do CECIBA, Salvador, n. 8, dez. 1968. Salvador: FACED/ Universidade Federal da Bahia.
CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 1., 1961, Bogota. Primeira Conferencia Inter-americana sobre la Educacion de las Matematicas. Anais [...]. FEHR, H. F. (Org.). BUREAU OF PUBLICATIONS: Teachers College, Columbia University, 1962; Mathématiques Nouvelles. Paris: OECE, 1961. p.14-30.
DANTAS, M. M. S. Sôbre a metodologia da matemática. Tese apresentada ao concurso para professor titular da UFBA. Universidade Federal da Bahia, Salvador, 1971.
DANTAS, M. M. S.; NOGUEIRA, E. C.; MORENO, M. A. A. Supervisão: O. Catunda. Apostilas de matemática: 1ª série ginasial - Curso Experimental segundo os novos métodos do ensino da Matemática. Salvador: UFBA/CECIBA, 1966.
DANTAS, M. M. S.; NOGUEIRA, E. C.; MORENO, M. A. A. Orientação: O. Catunda. Matemática Moderna I. Salvador: UFBA, [s/d].
DANTAS, M. M. S.; NOGUEIRA, E. C.; ARAÚJO, N. C.; GUIMARÃES, E. C.; SOUZA, N. C. P. Orientação: O. Catunda. Matemática Moderna II. Salvador: CECIBA, 1968.
DANTAS, M. M. S.; NOGUEIRA, E. C.; ARAÚJO, N. C.; GUIMARÃES, E. C.; SOUZA, N. C. P. Orientação: O. Catunda. Matemática Moderna III. Salvador: CECIBA, 1969.
DIAS, A. L. M. As fundadoras do Instituto de Matemática e Física da Universidade da Bahia. História, Ciência e Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro, v. 7, n. 3, p. 653-674, 2001. https://doi.org/10.1590/S0104-59702001000600005
DIAS, A. L. M. Engenheiros, Mulheres, Matemáticos: interesses e disputas na profissionalização da matemática na Bahia (1896-1968). 2002. 320 f. Tese (Doutorado em História Social) – Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8138/tde-09062002-091012/publico/Tese.pdf. Acesso em: 27 out. 2021.
DIAS, A. L. M. O Instituto de Matemática e Física da Universidade da Bahia: atividades matemáticas (1960-1968). História, Ciências, Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro, v.15, n.4, p.1049-1075, out./dez. 2008. https://doi.org/10.1590/S0104-59702008000400010.
FEHR, H. F. Reforma de la enseñanza de la geometria. In: CONFERÊNCIA INTERAMERICANA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , 1., 1961, Bogotá. Anais [...]. Fehr, H. F. (org.). Bureau of Publications: Teachers College, Columbia University, 1962.
FF [FACULDADE DE FILOSOFIA]. Regimento do Ginásio Anexo da Faculdade de Filosofia da Bahia. Salvador: Imprensa Oficial, 1944.
FREIRE, I. A. A. Ensino de Ciências e Matemática: processos de institucionalização e modernização na década de 1960. 2017. 111 f. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências)- Universidade Federal da Bahia, Instituto de Física, Salvador, 2017. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/31474/1/FREIRE%20TESE%20VERS%c3%83O%20FINAL.pdf. Acesso em: 27 out. 2021.
FREIRE, I. A. A. Matemática moderna e seu ensino no secundário: circulação de idéias nos anos 60 na Bahia. In: CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 7., 2008, Porto. Actas [...]. Porto, Portugal: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. 2008.
FREIRE, I. A. A. Ensino de Matemática: iniciativas inovadoras no Centro de Ensino de Ciências da Bahia (1965-1969). 2009. 102 f. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências)- Instituto de Física, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2009. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/16023/1/In%c3%aas%20Ang%c3%a9lica%20Andrade%20Freire.pdf. Acesso em: 27 out. 2021.
FREIRE, I. A. A.; DIAS, A. L. M. Seção Científica de Matemática do CECIBA: propostas e atividades de renovação do ensino secundário de matemática (1965-1969). BOLEMA – Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, v. 23, n. 35b, p.363-386, abr. 2010a. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/bolema/article/view/3758. Acesso em: 27 out. 2021.
FREIRE, I. A. A; DIAS, A. L. M.. Um Encontro Promissor para o Ensino de Matemática na Bahia: pesquisas e realizações na década de 60 do séc. XX. In: FLORES, C.; ARRUDA, J. P. (Org.). A Matemática Moderna nas escolas do Brasil e Portugal: contribuições para a história da educação matemática. São Paulo: Annablume. 2010b. p. 143-155.
GARNICA, A. V. M. Resgatando Oralidades para a história da Matemática e da Educação Matemática brasileiras: o Movimento da Matemática Moderna. Zetetiké – Cempem – FE – Unicamp, v. 16, n. 30, jul./dez. 2008. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646895/13797 . Acesso em: 27 out. 2021. Doi: https://doi.org/10.20396/zet.v16i30.8646895
GINZBURG, C. O Queijo e os Vermes. São Paulo: Companhia das Letras, 1987.
GISPERT, H. Pourquoi, pour qui enseigner les mathématiques? Une mise en perspective historique de l’évolution des programmes de mathématiques dans la société française au XXe siècle. Bulletin l'APMEP, Dossier “Histoire de l’enseignement des mathématiques”, n. 438, p. 36-48, janvier 2002. Disponível em: https://www.apmep.fr/IMG/pdf/AAA02005.pdf. Acesso em: 27 out. 2021.
GOMES, L. P. S. Entre a Exposição e a Descoberta: a coleção Matemática e as práticas escolares relacionadas à sua utilização no Instituto Nossa Senhora da Piedade. 2014. 248 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Campinas, São Paulo, 2014. Disponível em: http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/319166/1/Gomes_LarissaPincaSarro_D.pdf. Acesso em: 27 out. 2021.
GUIMARÃES, H. M. Por uma Matemática nova nas escolas secundárias: perspectivas e orientações curriculares da matemática moderna. In: MATTOS, J. M; VALENTE, W. R. (Org.). A Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: primeiros estudos. São Paulo: Editora Da Vinci/Capes/Ghemat, 2007.
LANDO, J. C. Práticas, inovações, experimentações e competências pedagógicas das professoras de matemática no Colégio de Aplicação da Universidade da Bahia (1949-1976). 2012. 307 f. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Instituto de Física, Universidade Federal da Bahia/Universidade Estadual de Feira de Santana, Salvador, 2012. Disponível em: https://ppgefhc.ufba.br/sites/ppgefhc.ufba.br/files/tese_janice_lando.pdf. Acesso em: 27 out. 2021.
ORGANIZAÇÃO EUROPÉIA DE COOPERAÇÃO ECONÔMICA. Mathématiques Nouvelles. Paris: OECE, 1961.
PESTRE, D. Por uma nova história social e cultural das ciências: novas definições, novos objetos, novas abordagens. Cadernos IG-Unicamp, v. 6, n. 1, p. 3-56, 1996.
SCHUBRING, G. Análise histórica de livros de matemática: notas de aula. Campinas, SP: Autores Associados, 2003.
UFBA [UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA]. Planos Trienais, 1965-1967, Boletim Informativo da UBa, Ano IX, n. 97, p.19-33, nov. 1964. Salvador, Arquivo da UFBA.
VEJA. São Paulo: Ed. Abril, Edição Especial, out. 1962. Disponível em: http://veja.abril.com.br/historia/crise-dos-misseis/indice.shtml. Acesso em: 15 jan. 2008.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Inês Angélica Andrade Freire, Janice Cassia Lando, Eliene Barbosa Lima
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Política de Direitos autorais
Os autores mantêm os direitos autorais de seus trabalhos publicados na Revista REAMEC, atendendo às exigências da Lei nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais e dá outras providências, enquanto a revista utiliza um modelo de licenciamento que favorece a disseminação do trabalho, particularmente adotando a Licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
Os direitos autorais são mantidos pelos autores, os quais concedem à Revista REAMEC os direitos exclusivos de primeira publicação. Os autores não serão remunerados pela publicação de trabalhos neste periódico. Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicado neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional, em website pessoal, publicar uma tradução, ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico. Os editores da Revista têm o direito de realizar ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.
Política de Acesso Aberto/Livre
Os manuscritos publicados na Revista REAMEC são acessíveis gratuitamente sob o modelo de Acesso Aberto, sem cobrança de taxas de submissão ou processamento de artigos dos autores (Article Processing Charges – APCs). A Revista utiliza Licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) para assegurar ampla disseminação e reutilização do conteúdo.
Política de licenciamento - licença de uso
A Revista REAMEC utiliza a Licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). Esta licença permite compartilhar, copiar, redistribuir o manuscrito em qualquer meio ou formato. Além disso, permite adaptar, remixar, transformar e construir sobre o material, desde que seja atribuído o devido crédito de autoria e publicação inicial neste periódico.
English 
Español (España) 
Português (Brasil) 
