Vol. 26 Núm. 62/1 (2017): Revista de Educação Pública, v. 26, n. 62/1, maio/ago. 2017
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Apresentação
Visualizações do artigo: 279 PDF (Portugués) downloads: 231Beleni Saléte GRANDO
Tatiane Lebre DIAS
Luiz Augusto PASSOS
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Aprender com os povos indígenas
Visualizações do artigo: 6348 PDF (Portugués) downloads: 3520Reinaldo Matias FLEURI
277-294 -
Língua, educação e interculturalidade na perspectiva indígena
Visualizações do artigo: 6638 PDF (Portugués) downloads: 3814Gersem José dos Santos LUCIANO
295-310 -
Saberes de Infâncias e a Formação de Professores Indígenas
Visualizações do artigo: 1350 PDF (Portugués) downloads: 478 -
A pedagogia cultural da infância indígena Guarani e Kaiowá
Visualizações do artigo: 1455 PDF (Portugués) downloads: 0 -
Os saberes e valores indígenas transformando os processos de escolarização
Visualizações do artigo: 1237 PDF (Portugués) downloads: 903 -
Escola como local das culturas: o que dizem os índios sobre escola e currículo
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Entre o universal e os específicos na construção da educação escolar indígena
Visualizações do artigo: 889 PDF (Portugués) downloads: 954 -
Protagonismo PaiterSuruí: práticas político-pedagógicas e suas relações com os etnoconhecimentos
Visualizações do artigo: 543 PDF (Portugués) downloads: 388Alceu ZOIA
Matilde MENDES
405-419 -
As Etapas Intermediárias como espaço de formação na Licenciatura Intercultural: interações e nexos entre Aldeia-Universidade
Visualizações do artigo: 849 PDF (Portugués) downloads: 452 -
A Formação de Professores e o “Ser Mais” Indígena
Visualizações do artigo: 676 PDF (Portugués) downloads: 521
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Revista de Educação Pública, v. 26, n. 62/1, maio/ago. 2017
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