Vol. 26 No. 62/1 (2017): Revista de Educação Pública, v. 26, n. 62/1, maio/ago. 2017
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Apresentação
Visualizações do artigo: 306 PDF (Portuguese) downloads: 242Beleni Saléte GRANDO
Tatiane Lebre DIAS
Luiz Augusto PASSOS
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Aprender com os povos indígenas
Visualizações do artigo: 6413 PDF (Portuguese) downloads: 3539Reinaldo Matias FLEURI
277-294 -
Língua, educação e interculturalidade na perspectiva indígena
Visualizações do artigo: 6838 PDF (Portuguese) downloads: 3903Gersem José dos Santos LUCIANO
295-310 -
Saberes de Infâncias e a Formação de Professores Indígenas
Visualizações do artigo: 1372 PDF (Portuguese) downloads: 494 -
A pedagogia cultural da infância indígena Guarani e Kaiowá
Visualizações do artigo: 1497 PDF (Portuguese) downloads: 0 -
Os saberes e valores indígenas transformando os processos de escolarização
Visualizações do artigo: 1273 PDF (Portuguese) downloads: 920 -
Escola como local das culturas: o que dizem os índios sobre escola e currículo
Visualizações do artigo: 1865 PDF (Portuguese) downloads: 1639 -
Entre o universal e os específicos na construção da educação escolar indígena
Visualizações do artigo: 938 PDF (Portuguese) downloads: 968 -
Protagonismo PaiterSuruí: práticas político-pedagógicas e suas relações com os etnoconhecimentos
Visualizações do artigo: 610 PDF (Portuguese) downloads: 402Alceu ZOIA
Matilde MENDES
405-419 -
As Etapas Intermediárias como espaço de formação na Licenciatura Intercultural: interações e nexos entre Aldeia-Universidade
Visualizações do artigo: 880 PDF (Portuguese) downloads: 465 -
A Formação de Professores e o “Ser Mais” Indígena
Visualizações do artigo: 739 PDF (Portuguese) downloads: 536
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Revista de Educação Pública, v. 26, n. 62/1, maio/ago. 2017
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