Saberes de Infâncias e a Formação de Professores Indígenas
DOI:
10.29286/rep.v26i62/1.4997Palavras-chave:
Criança Indígena. Infância. Escola. Formação de Professores.Resumo
O presente texto tem como objetivo abordar alguns dos problemas que envolvem a oferta da Educação Infantil para as escolas indígenas no Estado do Pará. Como procedimentos metodológicos, contou com um levantamento bibliográfico e dados empíricos da realidade escolar indígena. Conclui-se apontando para a necessidade de se considerar os processos próprios de aprendizagem indígena nas práticas escolares, assim como de se tratar da Educação Infantil na formação dos professores indígenas, de modo a atentar para as especificidades da infância indígena e o projeto societário de cada povo indígena, conforme definido como um direito na Constituição de 1988.
Palavras-chave: Criança Indígena. Infância. Escola. Formação de Professores.
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