FORMACIÓN CONTINUA EN EDUCACIÓN FÍSICA Y TECNOLOGÍAS DIGITALES: PERCEPCIONES DE MAESTROS PARTICIPANTES
Palabras clave:
Educación Física, Cultura digital, Formación continuaResumen
El objetivo de este estudio es reflexionar sobre las percepciones de profesores / alumnos sobre el desarrollo del Núcleo Específico de Educación Física en la oferta del curso de especialización en Educación en cultura digital. Para la producción de los datos de la presente investigación, se realizaron entrevistas semiestructuradas con 10 profesores de Educación Física participantes del citado núcleo. En cuanto a la herramienta metodológica adoptada para la interpretación de los datos producidos en campo, la elección recayó sobre el análisis de contenido. Los resultados apuntan que la tematización de las TDIC en la formación de profesores es de suma importancia teniendo en vista la dinámica cultural contemporánea y la necesidad de una educación coherente con el siglo XXI. En esa perspectiva, la propia experiencia de los docentes y sus percepciones sobre el abordaje de esas temáticas en su formación continuada, pueden aportar elementos importantes para la calificación de tales acciones.Citas
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