DOCUMENTOS PARA LA EDUCACIÓN EN LA CIUDAD DE GOIÂNIA Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA

RELATO DE UNA EXPERIENCIA

Autores/as

  • Thiago Camargo Iwamoto thiagoiwamoto@outlook.com
    Pontifícia Universidade Católica de Goiás
  • Viviane de Assis Ramos vivaassis@yahoo.com.br
    Secretaria Municipal de Educação de Goiânia

DOI:

10.51283/rc.v26i1.13498

Palabras clave:

Pandemia, Educación Física, Lección en el aula, Colegio, Decretos

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo relatar las experiencias de profesores de Educación Física en los años iniciales (1º y 2º año) de una escuela de la ciudad de Goiânia, especialmente en lo que se refiere a las prácticas pedagógicas de este componente curricular a partir de las normas y lineamientos para el funcionamiento durante la pandemia del COVID-19, con foco en los años 2020 y 2021. La metodología sigue la perspectiva de un relato de experiencia junto con la presentación de documentos orientadores para las instituciones educativas. Si bien existían varios lineamientos y normativas para tratar de implementar las prácticas pedagógicas de los componentes curriculares ante el escenario de la pandemia, incluida la Educación Física, estas prácticas resultaron deficientes debido a las diversas dificultades encontradas, ya sean institucionales y/o procedimentales. Las prácticas pedagógicas de Educación Física se vieron comprometidas por fallas en los lineamientos sobre cómo desarrollar este componente curricular, impactando en el desarrollo de los estudiantes.

Citas

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Publicado

2022-03-29

Cómo citar

Iwamoto, T. C., & Ramos, V. de A. . (2022). DOCUMENTOS PARA LA EDUCACIÓN EN LA CIUDAD DE GOIÂNIA Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA: RELATO DE UNA EXPERIENCIA. Corpoconsciência, 26(1), 185–200. https://doi.org/10.51283/rc.v26i1.13498

Número

Revista Corpoconsciência, v. 26, n. 1, jan./ abr., 2022

Sección

Seção Temática - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO BRASIL: DESAFIOS PÓS-PANDÊMICOS

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