DOCUMENTOS PARA LA EDUCACIÓN EN LA CIUDAD DE GOIÂNIA Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA
RELATO DE UNA EXPERIENCIA
DOI:
10.51283/rc.v26i1.13498Palabras clave:
Pandemia, Educación Física, Lección en el aula, Colegio, DecretosResumen
El presente trabajo tiene como objetivo relatar las experiencias de profesores de Educación Física en los años iniciales (1º y 2º año) de una escuela de la ciudad de Goiânia, especialmente en lo que se refiere a las prácticas pedagógicas de este componente curricular a partir de las normas y lineamientos para el funcionamiento durante la pandemia del COVID-19, con foco en los años 2020 y 2021. La metodología sigue la perspectiva de un relato de experiencia junto con la presentación de documentos orientadores para las instituciones educativas. Si bien existían varios lineamientos y normativas para tratar de implementar las prácticas pedagógicas de los componentes curriculares ante el escenario de la pandemia, incluida la Educación Física, estas prácticas resultaron deficientes debido a las diversas dificultades encontradas, ya sean institucionales y/o procedimentales. Las prácticas pedagógicas de Educación Física se vieron comprometidas por fallas en los lineamientos sobre cómo desarrollar este componente curricular, impactando en el desarrollo de los estudiantes.
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