“VIVENDO E APRENDENDO A JOGAR”: IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E AS RACIONALIDADES DO JOGO NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores

  • Luiz Gustavo Bonatto Rufino gustavo_rufino_6@hotmail.com
    Centro Universitário de Jaguariúna – SP. Prefeitura Municipal de Campinas – SP. Prefeitura Municipal de Paulínia – SP.

Palavras-chave:

Jogo, Práticas Corporais, Epistemologia da Prática, Formação de Professores, Educação Física Escolar

Resumo

O estudo objetivou analisar e compreender as relações entre o fenômeno do jogo e suas interfaces com o campo da formação de professores, no que se refere às diferentes racionalidades que tangenciam seu ensino e formação e as possibilidades vinculadas ao paradigma da epistemologia da prática no decorrer desse processo. Para isso, dividiu-se o trabalho em três itens: o primeiro se refere às compreensões dos processos de formação na Educação Física e suas racionalidades; o segundo se relaciona às compreensões do jogo dentro dos limites da perspectiva aplicacionista; o terceiro se vincula à investigação dos modos de apropriação do jogo na escola e seus desdobramentos. Conclui-se que a transformação da visão utilitarista do jogo a partir da consolidação do paradigma da complexidade se traduz na eminência de processos formativos que suplantem a lógica aplicacionista pautando-se nos desafios da fundamentação do paradigma da epistemologia da prática e sua racionalidade adjacente.

Biografia do Autor

Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Centro Universitário de Jaguariúna – SP. Prefeitura Municipal de Campinas – SP. Prefeitura Municipal de Paulínia – SP.

Doutor em Ciências da Motricidade - Unesp Rio Claro.

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Publicado

2020-07-23

Como Citar

Rufino, L. G. B. (2020). “VIVENDO E APRENDENDO A JOGAR”: IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E AS RACIONALIDADES DO JOGO NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Corpoconsciência, 24(2), 157–171. Recuperado de https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/10781

Edição

Revista Corpoconsciência, v. 24, nº2, mai./ago., 2020

Seção

Seção Temática - IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DO JOGO NAS PRÁTICAS CORPORAIS

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