O OLHAR DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS SOBRE AS CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC
DOI:
10.51283/rc.27.e15077Palavras-chave:
Educação Física, Educação Infantil, Professores, Documentação Pedagógica, BNCCResumo
O objetivo foi apresentar a compreensão da Educação Física na Educação Infantil na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis e Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Realizou-se análise documental de cinco documentos da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, da BNCC e entrevista semiestruturada com professores de Educação Física da Educação Infantil. Aponta-se como resultados que existe aproximação conceitual sobre Educação Física entre documentos da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis e os discursos dos professores, naquilo que concerne a um viés mais crítico da área. Contudo, notou-se distanciamento da BNCC, pois não aborda a Educação Física na Educação Infantil e, quando há aproximação, dirige-se à dimensão da educação do corpo físico e biológico, algo não presente na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis e depoimentos. Estas compreensões levam a ponderar sobre interpretações presentes nos documentos, nos discursos dos professores, sendo necessário debate e atenção da Educação Física na Educação Infantil para não perder avanços pedagógicos e nem deslegitimar a trajetória histórica e coletiva da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.
Referências
ALMEIDA, Débora Ferreira. Base Nacional Comum Curricular: concepção do componente Educação Física para o Ensino Fundamental. 2018. 112f. Dissertação (Mestrado em Educação). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2018.
BOGDAN, Robert C.; BIKLEN, Sari K. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Porto, Portugal: Porto. 1994.
BRASIL. Constituição Federal de 1988. Brasília, DF: Congresso Nacional, 1988.
______. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/1996. Brasília, DF: MEC, 1996.
______. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil. Brasília, DF: MEC/ CNE, 2010.
______. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Plano nacional de educação. Brasília, DF: MEC/CNE, 2014.
______. Resolução CNE/CP 2/2017. Diário Oficial da União, Brasília, 22 de dezembro de 2017, Seção 1, p. 41-44. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/historico/RESOLUCAOCNE_CP222DEDEZEMBRODE2017.pdf>. Acesso em 28 fev. 2023.
______. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018.
FLORIANÓPOLIS. Diretrizes educacionais pedagógicas para rede municipal de educação infantil de Florianópolis. Florianópolis, SC. 2010. Disponível em: <http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/pdf/26_12_2012_10.07.23.2222d0b553a3286bd6b7accf987ef3bb.pdf>. Acesso em 28 fev. 2023.
______. Orientações curriculares para a educação infantil da rede municipal de ensino de Florianópolis. Florianópolis, SC. 2012. Disponível em: <http://www.pmf.sc.gov.br/entidades/educa/index.php?cms=legislacao++leis+e+orientacoes+++dei&menu=9&submenuid=254>. Acesso em 28 fev. 2023.
______. Currículo da educação infantil. Florianópolis, SC. 2015. Disponível em: <http://www.pmf.sc.gov.br/entidades/educa/index.php?cms=legislacao++leis+e+orientacoes+++dei>. Acesso em 28 fev. 2023.
______. Educação física na educação infantil na rede municipal de ensino de Florianópolis. Florianópolis, SC. 2016. Disponível em: <http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/pdf/13_06_2017_9.23.33.5187fb803460dd1cd26a6eb383715fd8.pdf>. Acesso em 28 fev. 2023.
FLORIANÓPOLIS. Base Nacional Comum Curricular e os documentos curriculares municipais da educação infantil de Florianópolis: Recontextualização Curricular. Florianópolis, SC, 2020. Disponível em: <http://www.pmf.sc.gov.br/entidades/educa/index.php?cms=legislacao++leis+e+orientacoes+++dei>. Acesso em 28 fev. 2023.
EVANGELISTA, Olinda. Apontamentos para o trabalho com documentos de política educacional. UFRGS, 2018. Disponível em: <https://gtfhufrgs.files.wordpress.com/2018/05/olinda_como-analisar-documentos.doc>. Acesso em: 25 fev. 2023.
LIZ, Luiza Oliveira de. Professores de educação física na educação infantil e a discussão sobre a BNCC. 2021. 160f. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, SC, 2021.
MARTINELLI, Telma Adriana Pacifico e colaboradores. A educação física na BNCC: concepções e fundamentos políticos e pedagógicos. Motrivivência, v. 28, n. 48, p. 76-95, set., 2016.
MELLO, André da Silva e colaboradores. A educação infantil na Base Nacional Comum Curricular: pressupostos e interfaces com a educação física. Motrivivência, v. 28, n. 48, p. 130-149, set., 2016.
PASQUALINI, Juliana Campregher; MARTINS, Lígia Márcia. Currículo por campos de experiência na educação infantil: ainda é possível preservar o ensino desenvolvente? Revista online de política e gestão educacional, v. 24, n. 2, p. 425-447, ago., 2020.
RESENDE, Rui. Técnica de investigação qualitativa: ETCI. Journal of sport pedagogy & research, v. 2, n. 1, p. 50-57, 2016.
ROSA, Luciane Oliveira de. Continuidades e descontinuidades nas versões da BNCC para a educação infantil. 2019. 162f. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade do Vale do Itajaí, Itajaí, SC, 2019.
SAYÃO, Deborah Thomé. Educação física na educação infantil: riscos, conflitos e controvérsias. Motrivivência, ano XI, n. 13, p. 221-238, nov., 1999.
______. Infância, educação física e educação infantil. In: SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO/SME. Síntese da qualificação da educação infantil. Divisão de Educação Infantil. Prefeitura Municipal de Florianópolis, Florianópolis, SC, 2000.
SOARES, Carmen Lúcia e colaboradores. Metodologia do ensino da educação física. São Paulo: Cortez, 1992.
SOARES, Marta Genú. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Parecer sobre o documento preliminar de educação física. Brasília, DF. 2016. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/relatorios-analiticos/Marta_Genu_Soares.pdf>. Acesso em: 6 de mar. 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Corpoconsciência
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
-
A Revista Corpoconsciência da Universidade Federal de Mato Grosso está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional. Baseado no trabalho disponível em https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/index.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
