ACCESO A PRÁCTICAS CORPORALES DE AVENTURA EN POÇOS DE CALDAS/MG

REVISTA DIGITAL COMO POSIBILIDAD DE PRODUCTO EDUCATIVO EN UNA PERSPECTIVA CRÍTICA

Autores/as

  • Fernanda Gabriela de Rezende Casagrande fer.gab.rez.cas@gmail.com
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais
  • Mateus Camargo Pereira mateus.pereira@ifsuldeminas.edu.br
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais

DOI:

10.51283/rc.28.e17749

Palabras clave:

Prácticas Corporales de Aventura, Pedagogía Histórico-Crítica, Artefactos educativos

Resumen

El estudio presenta una revista digital creada colectivamente con estudiantes de secundaria en clases basadas en Pedagogía Histórico-Crítica (PHC). Como en el contexto las Prácticas Corporales de Aventura (PCA) están dirigidas a un mercado turístico, la temática fue una posibilidad. El objetivo de este trabajo es presentar y debatir una revista digital que buscó difundir posibilidades y comprender la realidad desigual del PCA en Poços de Caldas/MG. La investigación asume un carácter cualitativo y utiliza como referencia metodológica la investigación de intervención. Además de los reportajes que debaten y exponen las desigualdades en el acceso a la PCA, la revista presenta un mapeo de lugares gratuitos para realizar las prácticas en la ciudad. El artefacto permitió que el proceso de evaluación ocurriera de manera significativa, que los debates escolares traspasaran los muros escolares, dejó claras las inquietudes de los estudiantes y permitió ampliar el acceso al ocio de la población.

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Publicado

2024-10-01

Cómo citar

Casagrande, F. G. de R., & Pereira, M. C. (2024). ACCESO A PRÁCTICAS CORPORALES DE AVENTURA EN POÇOS DE CALDAS/MG: REVISTA DIGITAL COMO POSIBILIDAD DE PRODUCTO EDUCATIVO EN UNA PERSPECTIVA CRÍTICA. Corpoconsciência, 28, e17749. https://doi.org/10.51283/rc.28.e17749

Número

Sección

II Congresso Internacional de Educação Física Escolar