ACCESS TO BODILY ADVENTURE PRACTICES IN POÇOS DE CALDAS/MG

DIGITAL MAGAZINE AS A POSSIBILITY OF EDUCATIONAL PRODUCT IN A CRITICAL PERSPECTIVE

Authors

  • Fernanda Gabriela de Rezende Casagrande fer.gab.rez.cas@gmail.com
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais
  • Mateus Camargo Pereira mateus.pereira@ifsuldeminas.edu.br
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais

DOI:

10.51283/rc.28.e17749

Keywords:

Adventure Body Practices, Historical-Critical Pedagogy, Educational Artifacts

Abstract

The study presents a digital magazine collectively created with high school students in classes based on Historical-Critical Pedagogy. Since in this context, Adventure Body Practices (PCA in Portuguese) are aimed at a tourist market, the theme was a possibility. Our objective with this work was to present and discuss a digital magazine that sought to disseminate the possibilities and understand the unequal reality regarding PCA in Poços de Caldas/MG. The research assumes a qualitative nature and with an intervention research methodological framework. In addition to the reports, which debate and expose the inequalities in access to PCA, the magazine includes a map of free places to carry out the practices in the city. The artifact allowed the evaluation process to occur in a meaningful way, allowed the school debates to go beyond the school walls, made the students' concerns explicit and allowed the population to expand access to leisure.

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Published

2024-10-01

How to Cite

Casagrande, F. G. de R., & Pereira, M. C. (2024). ACCESS TO BODILY ADVENTURE PRACTICES IN POÇOS DE CALDAS/MG: DIGITAL MAGAZINE AS A POSSIBILITY OF EDUCATIONAL PRODUCT IN A CRITICAL PERSPECTIVE. Corpoconsciência, 28, e17749. https://doi.org/10.51283/rc.28.e17749

Issue

Corpoconsciência, v. 28, jan./ dez., 2024 - Publicação Contínua

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II Congresso Internacional de Educação Física Escolar

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