PHYSICAL EDUCATION IN THE MIDDLE OF THE COVID-19 PANDEMIC
A REPORT OF AN EXPERIENCE IN IFSUL/PELOTAS
DOI:
10.51283/rc.v26i1.13373Keywords:
Covid-19, Education, Physical Education, SportsAbstract
This article aims to report the experience and main learnings of students that participated in the learning Project "Physical Education and Society", offered to the High School, at the Instituto Federal Sul-rio-grandense – Campus Pelotas (IFSul/Pelotas) in 2020. This is a research of qualitative character, of the experience report type. The research corpus was composed by: project and teaching plan; descriptions of synchronous and asynchronous activities; final report; reflexive texts formulated by the students. The project promoted the questioning of the following themes: Barriers and possibilities for the practice of physical activities in the pandemic context; Sports as a social right and social inequalities related to it; Sport and its potential in gender and racism discussions. Based on the experience and final reports of the students, it is possible to address that the physical education at the School can offer a space for discussions and contributions capable of assisting in the transformation of social reality and in profound human development under pedagogical, sociological and philosophical dimensions.
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